小学数学人教2011课标版三年级万以内的加法和减法(二 ) 加法（1） 不连续进位加法.doc

课题： 万以内的加法和减法(二 )加法（1）不连续进位加法教学内容：教材第36、37页的例1、例2，及相应的“做一做”。教学目标：1、通过学习，使学生较透彻的理解加法的计算法则，并能应用法则准确的进行计算。 2、培养学生独立思考，自主探究和合作交流学习的能力。 3、使学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。教学重点：笔算加法不连续进位的计算方法。 教学难点：理解笔算过程中“那一位上的数相加满十向前一位进一”的算理 。 教学准备：课件、小黑板等。 教学过程：1、 复习旧知计算下列各题。（学生自行编出两位数加两位数几道题）例如：56+23= 47+39= 66+45=学生独立完成后集体交流计算中注意的事项。二、情景导入，学习新知 出示例1的图片，引导学生理解题意。（课件出示）1、观察统计表提出有关数学问题？ 中国湿地部分动物种类类群种树鸟类271爬行类122哺乳类312、 学生各抒己见口述问题。3、 师：同学们真不错，提出了这么多的问题，老师也有两个问题，看看第一个；我国湿地鸟类和爬行动物类动物一共有多少钟？该怎样解答（课件出示）例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种 ?1、读题后学生独立思考方法，简单汇报自己的想法。（用加法计算：271+122=393 ） 2、学生列竖式进行计算。（相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+2=9，百位:2+1=3）3、 两名学生扮演，其余课堂训练。4、 师：说一说，你是怎样解答的，然后集体评一评扮演学生的解答。5、小结： 271 一定注意：相同数位要对齐，从个位加起。 +122 393 例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ （课件出示） 生：1、指名读题独立思考计算方法。用加法计算：271+31=302 2、想一想竖式应该怎样写 ？ 271 一定注意 ：从个位加起，相同数位要对齐。 + 31 302 3、个别扮演后说明算理。 （相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+3=10，十位满十向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即时2+1=3）提升训练：师：想一想，271+903，怎样计算？生：1、独立思考。2、 列竖式进行计算。师：在计算时，你遇到了什么问题又该怎么处理？生：1、个别汇报计算方法 。 2、小组讨论交流讨论：百位满十，又该怎么办？（向千位进一，因为两个加数的最高位只是百位，因此向千位进1可以不写，直接在得数的千位上写1就可以） 三、巩固练习（做一做） 列竖式计算。（课件出示） 919+80 281+64 365+825生：1、三位扮演，其余课堂训练。 2、集体订正。 4、 课堂回顾小节（计算法则）这节课你有什么收获？（个别说说）1、 相同数位对齐。2、 从个位加起。3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。五、布置作业 练习八的1、4、5题。 6、 板书：笔算加法计算法则： 1、相同数位对齐。 2、从个位加起。 3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。七、课后反思：本节课我至始至终让学生自行学习，让他们真正成为学习的主体，自己提出问题，分