小学数学人教2011课标版一年级解决问题 教学设计.doc_第1页
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文档简介

解决问题 教学设计备已学知识已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数，用减法计算。备教学目标知识与技能掌握解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。过程与方法经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步掌握画图解决问题的策略。情感、态度与价值观感受数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。备重点难点重点：学会解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。难点：能通过画图分析题中的数量关系。备知识讲解知识点解决含有多余条件的实际问题(掌握运用)问题导入有16人来踢球。还有几人没来？(教材20页例5)过程讲解1观察情境图，获取数学信息已知条件所求问题：还有几人没来？2理解题意，正确选择已知信息求还有几人没来，是求没来踢球的人数，就是从总人数中去掉来了的人数，需要两个条件：一是踢球的总人数，即16人；二是现在来的人数，即9人。题中“踢进了4个”这个条件是多余的，解题时不用此条件。3画图表示题意，探究解题方法方式一方式二方式三从图中得出：踢球的总人数来的人数没来的人数，用减法计算，列式为169。4解决问题1697(人)口答：还有7人没来。5验证1697的计算结果是否正确(1)验证方法：看“没来的人数来的人数”是否等于“踢球的总人数”。(2)验证过程：因为9716，所以1697计算正确。归纳总结在解决实际问题时，题中有的信息与所求问题无关，应正确筛选信息进行解题。备综合能力能力点运用推理法和画图法解决实际问题典型例题小红和小军各有10支铅笔，小红给小军5支后，小军比小红多多少支？解法一思路分析小红和小军各有10支铅笔，小红给小军5支铅笔，就要从小红的10支铅笔里去掉5支；小军接受了小红的5支铅笔，就要把小军的10支铅笔加上5支。用小军现在的铅笔数减去小红现在的铅笔数就是所求问题。正确解答1055(支)10515(支)15510(支)解法二思路分析小红给小军5支铅笔后，比原来少5支铅笔，而小军则比原来多5支铅笔。这样一多一少，两个人相差2个5支。画线段图分析题意，如下图所示：正确解答5510(支)口答：小军比小红多10支。方法提示解决实际问题时，首先要认真读题，看题中给出什么条件和要求什么问题，然后根据题中所给的条件及数量关系列式解答。备教学资料怎样过河有一支游击队来到河边，他们想要立即过河，可是桥已被破坏，河水又深，正在大家着急的时候，忽然看见有两个小孩在河边的一只船上玩耍，这只船很小，一次只能乘一个战士或两个小孩，不能再多了，两个小孩很机智，他们想出了一个办法，使全体游击队员都过了河，他们是怎样过河的？正确解答先让两个小孩把船划到对岸，再由一个小孩把船划回来，然后一个战士划船到对岸，再由
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