八年级物理下册 11.1 功课件 （新版）新人教版(1).ppt

八年级下册 11 1功 情境导入 图中人和叉车都分别对石头和钉子作用了力 那我想问一下哪个力的作用有了成效 叉车举高货物的作用力有了成效 力学中就说叉车对货物做了功 那人对石头施加力了吗 推力有没有成效呢 推的效果和没推一样 石头都没有动 那人对石头就没有做功 那什么是力学中的功呢 这节课我们就一起来学习力学中的功 本节目标 1 理解做功的两个必要因素 2 理解功的定义 计算公式和单位 并会用功的公式进行简单计算 预习反馈 1 力学中的功 1 定义 如果作用在物体上 且物体在这个力的方向上 就说这个力对物体做了功 2 做功的 两个 必要因素 2 功的计算 1 内容 功等于与的乘积 2 公式 3 单位 作用在物体上的力 一个力 力 移动了一段距离 物体在这个力的方向上移动的距离 物体在力的方向上移动的距离 w fs 焦耳 j 哪个力的作用对小车有了 成效 有了 贡献 呢 用力拉在水平桌面上的小车 小车前进 则小车受到几个力的作用 f对小车做了功 想想议议 力学中的功 课堂探究 叉车举高货物 物理学中的功主要是吸收了 贡献 的意思 如果某个力对物体的移动做出了贡献 取得了成效 说这个力对物体作了功 课堂探究 马拉车 拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上 物体在这个力的方向上移动了一段距离 这个力对物体做了功 课堂探究 1 功 起重机吊起货物 拉力对货物做了功 课堂探究 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离 二者缺一不可 s 你知道用什么标准来判断是否做功吗 课堂探究 2 做功的两个必要因素 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离 课堂探究 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离 做功的两个必要因素 课堂探究 没有做功 劳而无功 人用力推打石头而没推动 s 0 f 0 分析 课堂探究 议一议 1 当你抱着一摞书不动时 你累吗 你对书做功了吗 为什么 2 用力推讲台 讲台没有动 人累吗 人对讲台做功了吗 课堂探究 没有做功 不劳无功 分析 s 0 f 0 冰壶在平滑的冰面上滑行 课堂探究 议一议 3 用脚踢出足球 球在地面上滚动 滚动过程中 人对球做功了吗 课堂探究 没有做功 劳而无功 提箱子在水平路上走 分析 f 0 s 0 力的方向与运动方向垂直 课堂探究 s 不做功 课堂探究 3 不做功的三种典型情况 1 有力 但是在力的方向上通过的距离为零 2 有距离 但是和距离同一方向上没有力的作用 3 有力 也有距离 但是力和距离方向是相互垂直的 课堂探究 有力而无距离 劳而无功 有力而无距离 劳而无功 力与距离垂直 垂直无功 典例精析 例1 下列四种情况中 人对物体做了功的是 a 推出去的铅球在空中飞行b 快递员抱着邮件乘电梯上楼c 用力推汽车但没推动d 举着杠铃原地不动 解析 推出去的铅球能在空中飞行是由于惯性的缘故 即铅球离开手后不再受力的作用 故此时手对铅球不做功 快递员抱着邮件乘电梯上楼 快递员对邮件有一个向上的力 同时沿着向上的方向有一段距离 故做了功 人给车一个向前的力 车没有移动距离 故人对车不做功 举重运动员给杠铃一个向上的力 杠铃向上没有移动距离 人对杠铃没有做功 故选b b 功 力 距离 1 功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积 w fs 课堂探究 功的计算 2 功的单位和物理意义 牛 n 米 m 焦耳 j 即 1j 1n m w fs 意义 1n的力使物体在力的方向上 通过1m的距离时所做的功为1j 单位 焦耳 课堂探究 例1在平地上 用50n的水平推力推动重100n的箱子 前进了10m 推箱子的小朋友做了多少功 如果把这个箱子匀速举高1 5m 他做了多少功 解 w1 fs 50n 10m 500j 答 他推箱子做功500j 举箱子做功150j w3 gs 100n 10m 1000j 练一练 水平向前推时 箱子的重力做了多少功 课堂探究 典例精析 例2 教学大楼每层楼高为3m 小明提着一重为50n的箱子 沿楼梯从一楼登上三楼 再沿三楼水平走廊走了4m进入课室 从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为 a 0jb 300jc 450jd 500j 解析 从一楼登上三楼 小明提箱子上楼通过的高度为h 3m 2 6m 在水平方向上小明未对箱子做功 故小明对箱做的总功为w fs gh 50n 6m 300j 故acd错误 b正确 故选b b 本课小结 功 功的定义 如果一个力作用在物体上 且物体在这个力的方向上移动了一段距离 就说这个力对物体做了功 力学中做功的两个必要因素 1 作用在物体上的力 2 物体在这个力的方向上移动的距离 功的计算 1 功的计算公式 功 力 距离w fs 2 单位 焦耳 简称焦符号j 拓展练习 1 某足球运动员在水平方向用25n的力 将10n的球沿水平地面踢出 踢出后球在地面上滚了30m才停下来 在球滚动过程中 脚对球所做的功为