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端午粽教学设计第一课时设计意图：（1） 理念设计 鉴于本校生本课堂的理念，整节课以学生为主题，注重学生的感官体验，比如通过让孩子观看食物粽子，尝粽子，帮助学生理解描写粽子颜色的叠词，让学生感受如何用准确的词语来描写粽子，提高学生应用词语的能力。（2） 教材分析 本单元围绕“丰富多彩生活”这一主题，编排了静夜思夜色端午粽彩虹这四篇课文。作为识字的语言材料，四篇课文内容丰富，体裁多样，有古诗、儿童诗、介绍类文章，还有充满想象的散文诗，旨在让学生从不同角度认识到生活的丰富多彩，初步了解中国传统文化习俗。 端午粽介绍了粽子的外形、味道和做法，旨在让学生初步接触状物描写类的 文章，并了解传统节日的相关习俗。学情分析： 学生经过一学期的学习，基本可以借助拼音自主学习识字，通过观察法、比较法等识记生字；这节课的难点在于长句的朗读，可以帮助学生通过理解句意进行恰当停顿，在反复的练习中提高学生断句和朗读的能力。教师针对学生的心理特点，出示实物，给予学生直观的体验，引导学生走进文本。学习目标： 1.认识“端、粽”等13个生字，认识偏旁立字旁、米子旁。 2.会写“分、节”2个字。 3.能够读好课文中长句。教学重难点：读好课文中长句教学难点：教具准备：粽子、ppt课时安排：总课时：2课时 本课时：1课时教学过程：1、 谈话导入1、 师：你们吃过粽子吗？你吃过什么口味的粽子？2、 师：那请你知道，吃粽子，使我们中国哪个传统节日的习俗吗？3、 今天我们一起来学习端午粽，去课文里看一看，课文里的粽子是什么样子的。4、 随课题学习“端”“粽”（1） 认识立字旁、扩词。（2） 认识米字旁、形声字。2、 初读课文，识文学字。1、 生自由读文，标出自然段序号。2、 检查读文：指明学生分别读四个自然段。3、 师评价正音。4、 出示词语（加拼音），指明学生读。5、 出示词语（去拼音），开火车认读。6、 出示生字，开火车认读、组词。3、 学习第二自然段。1、 齐读第二自然段，读完后想一想：这一自然段一共有几句话？2、 指导读第二自然段：（1） 出示短语，青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。（2） 抽生读短语。（3） （出示粽子图片）感受，抽生美美的读。（4） 放在句子里读，各种形式读：男女赛读、小组赛读、全班齐读。（5） 过渡：这样的粽子煮熟之后，你觉得香不香？（6） 出示“一股清香”，抽生读。（7） 出示句子，读句子。（8） 抽生尝一尝粽子，说一说粽子的口味。（9） 指导朗读句子。（10） 齐读第二自然段。4、 指导写字1、 出示“节”“分”，学“节”：（1） 请你仔细观察，这两个字在结构上有什么共同之处？（2） 上下结构的字写得时候要注意什么？（3） 请你说一说，这个节字的关键笔画是哪一笔？（4） 除了要注意横写长，还有什么要注意的？（5） 师范写，学生组词，描红。2、 学习“分”（1） 请你仔细观察，写这个字关键在于写好哪一笔画？（2） 师范写、组词、生描红。五、作
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