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教材第54-55页练习十三第1-2/4-10题教学目标知识与技能：1、会熟练地求一个小数的近似数和按要求进行数的改写。2、会运用小数的有关知识解决实际问题。过程与方法：经历运用知识的过程，体验数学知识的广泛应用。情感、态度与价值观：在练习中，感受数学知识之间的联系，体验运用知识解决问题的乐趣，受到热爱祖国的思想教育。教学重点会运用小数的知识解决实际问题。教学难点会运用小数的知识解决实际问题。教学方法独立思考、合作交流教学准备课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、基础练习1、教材第54页练习十三第1题。学生独立完成，教师巡视。2、教材第54页练习十三第2题。学生独立完成，同桌交换检查。3、教材第54页练习十三第4题。指定学生到黑板上完成，集体订正。二、巩固练习1、教材第55页练习十三第5题。组织学生先自己求题中各小数的近似数，并在小组中互相交流：怎样求这些小数的近似数？教师组织学生汇报，使学生明确：精确到十分位，就是保留一位小数；省略百分位后面的尾数，就是精确到百分位，保留两位小数。2、教材第55页练习十三第6题。 教师先组织学生独立思考，辩一辩，再在小组中互相交流应该怎样改正。指名说说。教师指导：第（1）：3.56精确到十分位是3.6，精确到个位才是4.第（3）题：近似数是6.32的小数不止一个，分别有6.315,6.316,6.317,6.318,6.319,6.321,6.322,6.323，,6.324.第（5）题：0.596保留两位小数是0.60，保留一位小数才是0.6.3、教材第55页练习十三第7题。组织学生独立完成，并在小组中互相订正。4、教材第55页练习十三第8题。（1）教师课件出示北京的北海九龙壁和2007年我国运动员创造了女子撑杆跳高亚洲新纪录的画面。教师：我们的祖国不仅有灿烂的历史文化，在今世界中也有很大的发展，我们要热爱我们的祖国。（2）出示填空题。高：665cm=（）m长：25.86m=（）m（）cm4m64cm=（）m学生独立思考，想一想怎样填。然后教师指名说说。5、教材第55页练习十三第9题。先引导学生读题，理解题意。用时越长的同学跑得越快吗？组织学生在小组中议一议，使学生明确：用时越短的同学才跑的越快。6、 教材第55页练习十三第10题。7、 （1）要考虑3.6是一个两位小数的近似数，“四舍”得到3.6，最大的是3.64，最小的是3.61. (2)要考虑5.0是一个两位小数的近似数，五入的
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