小学数学人教2011课标版三年级时间的计算 (4).doc

时间的计算教案 南宁市邕宁区城关第二小学 杨冬藩教学内容：P62 例1、例2教学目的：1.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2.会进行一些简单的时间计算。3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重、难点： 1.掌握时间单位之间的简单换算。2.求经过的时间的方法。教师准备课件、实物钟表、学具钟表各1个，学生每人准备1个学具钟表。教学过程一、导入新课教师：同学们！（指着挂钟）现在是几时几分？（板书：8：05）看来同学们已经学会看钟了真不错！你还记得1、钟面上有几个大格？每个大格有几个小格？老师边拨钟边提问。 2、分针走1大格是几分？分针走2大格是几分？走3个大格是几分？时针走一大格是几时？ 哪你们还记得（边说边写）1时等于几分吗？3、1时=( )分 （1分等于几秒？） 1分=（ ）秒。1时=60分,1分=60秒，同学们学得真好。这节课我们继续来学习有关时间的知识时间的计算。(板书课题)二、学习新知学习例 （）出示例： 刚才大家都说1时=60分！那么时等于多少分？谁来？（出示投影） 生：2时是120分。 你呢？生：2时是120分。 你呢？生：2时是120分师：你是怎么算得120分的？请你在小组里说一说 。（学生交流）反馈 谁愿意来汇报一下。你是怎么算得120分的？a、 60+60=120分 你们还有别的方法吗？b、 2时就是2个60分，即602=120分。（你用乘法来算是吧！也行！）生：1时是60分，2时是2个60分，60加60等于120分。（想法跟这位同学一样的请举手。）（明确：2时是2个60加起来。当学生回答不完整时，师可以帮完善。比如：你是这样想吗？是这样吗？收集学生信息要简明。） 强化练习 （口答）哪3时=？分 生：3时=180分 怎样算的？(3个60相加)。 哪4时=？分 生：4时=240分 怎样算的？(4个60相加)。 （3）你们真聪明！但数学小博士不服，他出了一些题想考考大家，你们敢挑战吗？出示题：一、你能熟练地换算单位吗？2分=（ ）秒 3分=（ ）秒 （ 先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？） 3分=（ ）秒，你是怎样算出来的? (1分是60秒,3分就是60加60再加60,也就是180秒,所以3分等于180秒)好，同学们真聪明，自己探究出了换算的好方法。 2、学习例2。大家来看（投影出示例2：）小明干嘛去了？上学去了。哪你知道小明离开家的时间吗？他是什么时候来到学校的？（小明7：30离家，7：45到校。）谁能告诉杨老师：小明从家到学校用了多少时间？（投影出示）生1：小明从家到学校用了15分钟。师：你呢？生2：小明从家到学校用了15分钟。师：你呢？生3：小明从家到学校用了15分钟。大家都说是15分钟。下面，你可以借助钟面模型拨一拨，或者开动脑筋想一想，你是怎样得出15分钟这一结果的。现在把你的想法在小组里交流好吗？师：谁愿意说说你的想法？请你。把学生的想法一一的列出，然后再一一的分析验证想法是否正确。生1：数钟面上的大格，走3个大格就是15分。咱们一起来验证一下这位同学的想法是否正确。（师生共同拨钟）请同学们拿出信封里的学具钟表，先把时间调到小明从家出发的时间7时30分，然后顺时针转动分针，将时间转到他到校的时间7时45分，那么分针转了几个大格？5个大格。是几分？是15分，小明从家到学校就用了15分。这个方法可以吗？（可以）师：其他同学再说说你的方法，好吗？生2 ：数小格，15个小格是15分。（师：说得真好，表扬他。生鼓掌。）生3： 45-30=15（分）（我明白你的意识了。小时相同时，就直接用分钟减分钟。）生4：用7： 45- 7:30=15（分）（杨老师不明白你是用哪一个减哪一个？）生：用到校时间减离家时间。“到校时间”指的是“结束时间”，“离家时间”指的是“开始时间”所以求经过的时间就用（结束时间-开始时间）。（板书）杨老师平时也喜欢用列竖式的方法来计算。时与时对齐，分与分对齐，分减分，时减时。师：其他同学知道他是怎么减的吗？生：用竖式子减： 7：45 - 7：30 15师：同学们能理解他们的计算方法吗？好好体会一下，相互之间再说一说。（若学生没能说出列式计算的方法时：拨钟的方法我们已经掌握了。如果没有钟面，你还能求出经过的时间吗？引出列式计算的方法）总结：我们回过头来看一看，求经过的时间我们一共想出了这几种方法。以后我们可以根据实际情况选择合适的方法。三、巩固练习。下面我们就用刚学到的知识来解决问题，好吗？1、出示“钟”同学们完成得真棒。2、阿里巴巴的蛋糕店开张了，你看店门外挂有一块牌：同学们完成得很好。3. 电影神奇的宇宙开映了。师：小红现在遇到了一个棘手的问题，请看，出示：62页 2 你们愿意帮助她解决吗？4、火车站的叔叔阿姨们也有一个问题想让大家帮忙呢！是什么问题呢？出示：64页 5四、全课小结。这节课我们学习了什么知识？生：时间的计算。你学会了什么？你学会了计算经过的时间是用（结束时间-开始时间）。现在是几时几分