2010英语考研大纲说明.docx

2010年考研英语大纲变化解析时间：2009-12-09来源：新浪博客一般考研大纲每隔5年左右变化一次，今年又是大纲变动的一年。今年8月25日出版的的大纲解析还未见端倪，但10月22日出版的英语（一）大纲和25日出版的英语（二）大纲有一些值得关注的变化。一、英语一大纲变化：1、词汇要求难度加大：除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。对策：明年考研词汇难度可能加大，希望大家加大对词汇的复习力度。另外，请重视最新大纲附录三的常用前后缀、部分国家（或地区）、语言、国民及国籍表、洲名及常见缩写词。2、写作A节：题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。1）考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。2）要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80-100词的文章摘要。考生在答题卡2上作答。共10分。此外，小作文大纲样题由原来的订购信改为06年考研真题（请求给希望工程捐款），大作文大纲样题由原来的2000年考题（世界商业捕鱼简史）改为08年考题（合作）。对策：大作文复习没有变化，明年英语（一）大作文70%的可能性还是考察图画作文，30%考查图表作文。小作文英语（一）40%考查书信、备忘录、报告，尤其书信；60%考察摘要。近期我的博客上会贴出摘要与图表作文的相关范文，供大家参考。只是最近授课任务异常繁重，只能利用课余间隙写作，请大家耐心等待。总之，英语（一）的考生不必担心，按照我们课上讲解的方法进行复习即可，95%的题型没有变动，只不过小作文需要重点准备一下摘要的复习。此外，如果经济上不是很紧张，建议购买最新出版英语（一）考试大纲与考试分析，这是针对明年考研最重要的两本复习资料。详细了解大纲变化，使用大纲中没有中文含义的词汇表检查词汇掌握程度，重点研究考试分析中大纲样题与05-09考题共六套真题，这是针对明年考研最需要重视的六套考题。对于每道题目及选项，教育部给出了官方最权威的讲解，另外提供了每年大小作文不同档次的考生作文。二、英语二大纲：1、词汇：与英语（一）完全一致，均为5500词汇，但考察难度较低。2、语法：比英语（一）简单，重点掌握八大语法知识（详见大纲）。3、阅读A节：题材重在经济、管理、社会、文化、科普类，出题方式比英语（一）简单。4、阅读B节：三选一或组合。包括多项对应、小标题对应和正误判断。注意：有两种新题型。5、英译汉：150词左右的一个或几个英语段落。共15分。6、写作：题型与英语（一）完全一致，只是小作文分值为10分，样题是08年考题（给房东写信），重点考察日常生活应用文。大作文分值为15分，样题为图表作文。明年英语（二）的考生小作文60%考察书信、备忘录、报告，尤其书信，40%考察摘要。大作文70%考查图表作文，30%考查图画作文、情景作文或提纲作文。写作对策：近期我的博客上会贴出摘要与图表作文的相关范文，供大家参考。考研写作的97、99年真题与01年样题均为图表作文，写法与图画作文70%相同。第二、三两段写法基本相同，第二段分析问题，第三段发表评论。只是第一段写法不同，图表作文为图表描述段，图画作文为图画描述段。图表作文更简单，只需使用上升、下降、波动等术语进行描述即可。关于其他题型复习，详见下面的视频讲解。总之，英语二的考生也不必过于焦虑，沧海横流，方显英雄本色！变化之时，正是机遇所在！英语（二）85%的题型与历年考研真题完全一致，历年真题还是最宝贵的复习资源！此外，务必购买英语（二）考试大纲，仔细研究。由于英语（二）没有考试分析，建议英语（二的）考生购买英语（一）考试分析，透彻研究大纲样题及最新五年真题，这也是英语（二）考生最应重视的六套真题。其实，英语（二）无论从词汇、语法考查，还是文章、题目难度均比英语（一）更加简单，侧重考查英语应用能力，可重点研究历年考研真题中的经济、管理、社会、科普类文章及考题。以下是2010年考研英语一大纲，请大家仔细阅读。词汇方面：考生应能掌握5 500左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。语法方面：考生应能熟练地运用基本的语法知识。本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。英语知识运用方面该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。 在一篇240280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。阅读理解A语言技能：阅读 考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能： 1) 理解主旨要义； 2) 理解文中的具体信息； 3) 理解文中的概念性含义； 4) 进行有关的判断、推理和引申； 5) 根据上下文推测生词的词义； 6) 理解文章的总体结构以及上下文之间的关系； 7) 理解作者的意图、观点或态度； 8) 区分论点和论据。 A节（20小题）：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。 共20小题，每小题2分，共40分。考生在答题卡1上作答。阅读理解BB节（5小题）：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。共5小题，每小题2分，共10分。考生在答题卡1上作答。备选题型有： 1）本部分的内容是一篇总长度为500600词的文章，其中有5段空白，文章后有67段文字。要求考生根据文章内容从这67段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。 2）在一篇长度约500600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱，要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（78个）重新排序，其中有23个段落在文章中的位置已给出。 3）在一篇长度为500词的文章前或后有67段文字或67个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这67个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。阅读理解 CC节（5小题）*：主要考察考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分（约150词）译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。共5小题，每小题2分，共10分。考生在答题卡2上作答。写作语言技能：写作 考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能： 1) 做到语法、拼写、标点正确，用词恰当； 2) 遵循文章的特定文体格式； 3) 合理组织文章结构，使其内容统一、连贯； 4) 根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。 A节：题型有两种，每次考试选择其中的一