小学数学人教2011课标版三年级《认识几分之一》 (11).doc

认识几分之一教学设计张秀明 2017.6教学内容：人教版小学数学教材三年级上册第90-91页。教学目标：1、 初步认识几分之一，会读写几分之一，知道分数表示的意义。2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识与语言表达能力。3、在动手操作中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：认识几分之一。教学难点：会理解会说分数的意义。教、学具准备：PPT、正方形纸、长方形纸教学过程一、创设情境，生成问题(听歌)师：同学们，刚才听的是哪部动画片的主题曲？你们喜欢西游记里的哪个人物？有一天，孙悟空和猪八戒去郊游，他们带了一些食物，看-（出示课件）师：他们该怎么分呢？生：把4个苹果平均分给2个人，每人2个。（板书：2）师：2瓶水呢？生：要把两瓶水平均分给他们俩，每人1瓶。（板书：1）师：蛋糕呢？生：要把一个蛋糕平均分给他们俩，每人得半个。师：半个，那要怎么分呢，这样行不行？（不平均分）恩，这样八戒可就不同意了。生：不行，要平均分。师：没错，要平均分。二、新授（结合课件导出分数二分之一的写法、读法、各部分名称及分数表示的意义）1.揭示课题师：我们把一个蛋糕平均分成两份，每一份都是这蛋糕的一半。表示一半的数要怎么写呢？（板书：？）我们以前学过吗？那我们就需要一种新的数来表示它，今天我们就来认识一下这个新朋友分数（板书：分数）。师：刚才把一个蛋糕平均分成两份，一半是其中的几份？（一份）对，在数学中用这个分数来表示一半。那这个分数表示什么意义呢？2.折长方形的二分之一师：下面，我们也用这种方法分一分。请同学们拿出长方形纸，折一折，用斜线涂出长方形的二分之一，并和同桌说说它表示的意义。师：谁来展示一下？说一说表示的意义。（阴影部分是这个长方形的二分之一）师：空白部分应该怎么表示？为什么？（因为它也是长方形的一半）小结：折出长方形的二分之一有3种折法。（出示师折的长方形）老师也把一个正方形平均分成两份（出示），我们用一条横线表示平均分，把这个正方形平均分成两份（在横线下板书2），其中的一份就是这个正方形的二分之一。（在横线上板书1）谁观察到老师是怎么写这个分数的？生：先写横线，再写2，最后写1。师：你观察的真仔细！掌声送给她。想不想跟我一起写个1/2呢？请同学们拿起笔。（边板书）先画一条横线，表示平均分，平均分成2份，就在下面写2，表示分成的份数；一半是其中的1份，就在横线的上面写1，表示其中的一份。师：这个分数你会读吗？生指名读师：读的时候你注意到他是怎么读的啊？生：从下往上。那我们一起来读一读，预备起。（齐读2遍）板书（读作：二分之一）。师：谁来帮老师说说这个分数的意义。（把一个正方形平均分成两份，每份是这个正方形的二分之一）。师：同学们真棒！师：你们知道吗？分数各部分都有自己的名称，你们想知道吗？（教学各部分名称：分数线、分母、分子）师：你们知道分母和分子是什么关系吗？（母子）为什么？同桌讨论：分母2是什么意思，分子1是什么意思？为什么是母子关系？（分母2是表示平均分成2份，分子1是表示其中的1份。这1份是从里面拿出来的，就好像是它的孩子一样，所以是母子关系。）3.判断师：刚刚我们认识了分数1/2，接下来你能判断一下这些图形的涂色部分能用1/2表示吗？生反馈及时表扬（判断后导出：四分之一除了这种折法，还有其他折法吗？拿出正方形试试看。）4.学习四分之一师：请拿出正方形纸，先折一折，然后把它的四分之一用斜线的方式涂上颜色。（展示4种折法说意义）讨论：折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么涂色部分都是正方形纸的1/4？生：因为它们都把这张正方形纸平均分成4份，其中的一份是它的1/4.师：谁再来完整地把这句话说一说？小结：不管怎样折，只要把正方形纸平均分成4份，其中的一份就是正方形纸的1/4。师：像1/2、1/4这样的数都是分数。无论一个图形的形状如何，只要把它平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一（板题）。师：你能说出其他分数吗？5.小结：这节课相关内容在课本第90页，请回顾一下这些知识，填一填，涂一涂。（反馈）3、 巩固练习看图说分数师：刚刚我们接触了这个新朋友，下面我就得考考你们了，你能找出这些图所表示的分数吗？师：同学们真了不起！师：下面，我们再一次创造一些分数，好吗？（师提供各种图形纸张，学生自由折出各种分数，并和同桌