小学数学2011版本小学四年级四年级下数学平移.docx

平移的教学设计1、 教学目标 1.结合生活经验，感知平移现象，能直观地分辨常见的平移现象。 2.能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直的方向平移后的图形。 3.经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。二、教学重难点教学重点：认识图形的平移变换，探索它的基本性质。教学难点：能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。三、教学准备： 白板课件、题单四、教学方法： 观察法、讲解法，合作交流法、探究法。 五、教学过程 1.情景导入 (1)移动课本和文具盒（课件动态演示） 师：请同学们把课本移到自己的左边，把文具盒移到自己的右边，使自己面前的桌面空一块位置来，然后坐端正，我们要开始上课了。 (2)推窗户（课件动态演示） 师：今天天气比较热，大家想透透气，这时应该怎么办呢？（打开窗户） 师：这个时候老师又觉得有点冷了，又应该怎么做呢？（关上窗户） 师：那文具盒、课本、窗户它们是在做什么运动？它们的运动有什么特点？ 引出：物体沿着直线方向运动就叫平移。生齐读平移的概念。板书课题：平移。 2.讲授新知(1)升国旗（动态演示）师：在每周一的早晨，我们都要举行升国旗的仪式，国旗在做什么运动？（平移），升旗的时候，五星红旗往哪个方向平移？（向上，并板书）那降旗的时候呢，国旗往哪个方向平移？（向下，并板书） (2)缆车（动态演示）师：一到周末，老师就喜欢去公园玩，大家看看公园里面有什么？（缆车）此时缆车在做什么运动呀？（平移）缆车开过去是往哪个方向平移？（向左）缆车开回来又是往哪个方向平移？（向右） 3.创设闯关情景师：这天熊大熊二也来到了公园，瞧：他们在干什么？（划船）这个时候光头强也来到了公园，他利用他的新发明，把熊大熊二困在了湖中心。大家都在想办法救他们，光头强说了，要想救他们必须得通过我的魔法难关，我们一起去看看吧！第一关：画出平移后的图形，再数一数，填一填。 （1）画出原图形向上平移4格后的图形；（引导学生找关键点） （2）画出原图形向右平移4格后的图形；（生上台，利用白板演示）总结出画平移后的图形的方法（板书）：（1）找关键点； （2）画出关键点的对应点 （3）按顺序连线； 师：在画平移后的图形的时候，我们先看到的是什么（箭头）？知道要把它向上平移，那么之前讲的向上，向下，向左，向右，我们就把它叫做（平移的方向）。看到了箭头，我们接着还看见了什么（平移了4格）？平移的格数我们把它叫做平移的（距离）。并板书。 （3）出示原图形和平移后的图形，向（左 ）平移（ ）格。 （4）出示原图形和平移后的图形，向（ 下 ）平移（ ）格。 师生共同探讨，生上台，白板展示做法（边演边说）。 师：总结知道原图形和平移后的图形，数格子的方法：找准关键点；找它的对应点；数一数两个点之间的格数。（板书） 师：（出示第一关）是不是第一关就通过了？此时光头强说还有一问：图形平移后（ ）变了；( ) 和（ ）没变。师生共同总结出平移的性质，并多叫几名学生复述。（板书平移的性质）生齐读。第一关就顺顺利利的通过了，恭喜大家。 第二关：出示图片，数一数，填一填； （1）长方形向（ ）平移了( )格； （2）梯形向（ ）平移了( )格； （3）五角星向（ ）平移了( )格； 学生独立完成并讲解。 第三关：（拿出准备好的题单）画出三角形ABC向右平移5格后的图形。生独立完成，师巡视，同桌之间相互将方法，生展示并讲解。 第四关：（出示图片）提问：左边的小汽车是怎样平移到右边的？同桌讨论，生讲解。 师：这四关，大家都顺利通过了，眼看离熊大熊二越来越近，这时意外发生了（动态演示），小船向（ ）平移了（ ）格。恭喜大家解救成功，熊大熊二为了感谢大家，给你们准备了礼物，但是这个礼物需要你们自己动手拼一拼。 拼一拼：选择你喜欢的两个图形，平移到一起，组成你喜欢的新图案。 拿出准备好的题单，生独立操作，并标上平移的方向和格数。选取3名生上台展示，并获得礼物。 4.小结 通过这节课的学习，大家学到了什么？ 5.布置作业 教材第88页“练习二十一”第1题和第3题。六、板书设计 平移平移的方向 平移的距离 平移的性质