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文档简介

湘阴县文星中学 七 年级 语文 科导学案课型新授课主备人刘畅审核审批班级小组： 姓名： 时间：星期 课题陋室铭第1 课时累计 1 课时流程 学习内容自备及方法指导 自主学习（一） 解读目标：1积累一些文言字词，背诵课文。2了解短文的思想内容，充分领略作者的情怀。3学习本文托物言志和衬托的手法。（二）.知识梳理：1.作者简介2.作品背景3.文体介绍4.熟读课文。 5.读准字音。陋室铭 德馨 苔痕 鸿儒 案牍 6熟读课文及注释，解释词义。 有仙则名 惟吾德馨 谈笑有鸿儒 往来无白丁 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 展示交流（一）夯实基础：1小组合作，口译全文。2文中哪句话统领全文大意？3第一、二句与第三句有什么关系呢？4作者笔下的陋室环境如何？5. 陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？（二）能力提升：1 文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操? 这是什么写法? 反馈达标（一） 总结评价：（二） 达标检测：1.背诵课文。2.学法第16课“课堂训练”3题。学习反思： 湘阴县文星中学 七 年级 语文 科导学案课型新授课主备人刘畅审核审批班级小组： 姓名： 时间：星期 课题爱莲说第 1课时累计 1 课时流程 学习内容自备及方法指导 自主学习（一）.解读目标：1积累一些文言字词，背诵课文。2了解短文的思想内容，充分领略作者的情怀。3学习本文托物言志和衬托的手法。（二）.知识梳理：1.作者简介2.熟读课文。3读准字音。甚蕃 不染 濯清涟 亵玩 鲜有闻 1 熟读课文及注释，解释加粗的字。可爱者甚蕃 濯清涟而不妖 香远益清 亭亭净植 陶后鲜有闻 宜乎众矣 展示交流（1） 夯实基础：1研读课文，小组讨论。 找出文中具体描写莲的语句。讨论填表：作者从哪几个角度写出了莲花怎样的特点，表现了莲花哪些美好的品质？角度特点 品质环境出淤泥而不染，濯清涟而不妖洁身自好 形态中通外直，不蔓不枝亭亭净植 品行端正味道香远益清美名远扬 三种花各象征了怎样的人格？作者对三种花各持什么态度？写“爱”莲为何提到菊花、牡丹？花名象征意义作者态度写法菊隐逸者惋惜衬托莲君子赞美牡丹富贵者鄙视衬托 作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？ 明确：托物言志，以莲自喻，表明自己污浊的世间独立不移，永远保持正直的操守，做一名君子。（二）能力提升： 请联系自己的志趣和追求，写出你最喜欢的一种花。模仿例句，用托物言志的方法造句。 例句：我爱 莲花 ，因为 它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子 。我爱 梅花 ，因为 它傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强、斗志昂然
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