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文档简介

轴对称图形教学设计授课内容：四年级下册教学目标：1进一步认识轴对称图形，探索轴对称图形的本质特征。2通过轴对称图形的性质会在方格纸上补全轴对称图。3在欣赏图形变换所创造出的美的过程中，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：探索轴对称图形的特征及画轴对称图形的方法。教学难点：在作图中探索轴对称图形的本质特征。教具准备：课件、平面图形、自学练习纸、剪刀彩纸教学过程：一、创设情境，揭示课题。出示课件：（教材82页选8种）同学们，学习新课前我们先玩个小游戏，叫做“猜猜他是谁？”准备了吗？请同学们仔细观察这四幅图，它们有什么共同特征？（都是轴对称图形）对，它们都是轴对称图形，二年级时我们已经有了初步的认识，今天我们继续研究轴对称图形。（板书：轴对称）二、自主探究，掌握新知。1、直观演示，揭示概念。出示纸蝴蝶等对称图形，提问：这些图形是轴对称图形吗？你们是怎么判断的。引导学生，通过动手折一折来判断，并回答理由。（板书：对折完全重合轴对称图形对称轴）课件：出示概念（读一读，记一记）3、学习例1、例2课件出示：例1（1）、大屏幕上的这棵树是。？（引导学生说出轴对称图形）你们能画出它的对称轴吗？我们拿起手指一起画一画。（2）、既然他是轴对称图形那么沿着对称轴对折后就会。（完全重合）。（3）、提问：你们知道对折后大树上的圆点落在了哪里吗？总结：像这样对折后完全重合的两个点，称之为对称点，为了方便研究我们分别把他们命名为A点和A点。（4） 、继续出示几个点，请同学们找出他们的对称点，为了方便研究我们把大树请到格子纸上。 提问：你们是用什么方法找出他们的对称点的。通过数格子、连接对称点引出概念；1、 对称点到对称轴的距离相等。（板书）2、 对称点的连线和对称轴互相垂直。（板书） 你们还能找出其他的对称点吗？引出对称图形上有无数组对称点。课件出示：例2同学们大屏幕上这个图形，只给了一半，他也是一个轴对称图形，猜猜它是什么？你们能用找对称点的方法补全这个轴对称图形。学生展示，说一说是怎样画的。课件演示一遍。先找出图形上每条线段的端点，然后确定每个端点的对称点，最后依次连接这些对称点。概括三步：1、找端点2、确定对称点3、顺次连线4、小结：刚才我们通过折一折、画一画认识了轴对称图形的性质，并且能根据它补全轴对称图形，现在老师要考考你们。三、巩固新知，提升知识、判断（1）.有的轴对称图形不只一条对称轴。（2）.轴对称图形只有一组对称点。（3）.轴对称图形的对称点到对称轴的距离一定相等。2、 你能画出下面图形的另一半吗？试一试。（书85页第6题）3、下面的汉字只显示了一半，你能猜出它是什么字吗？4、欣赏（轴对称图形）课件出示四、总结提高，延伸感受今天学的什么内容？你有什么收获轴对称是美的，希望同学们今后能用对
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