山东省乳山市西苑学校七年级语文下册 12《冬日看海人》学案（无答案） 鲁教版五四制.doc

第12课冬日看海人学习目标1.概括课文内容，把握文章主题，理清文章结构。2.学习作者围绕主题选取典型材料的写作方法。3.体会关键语句的含义，并学习主人公执着追求的敬业精神。一、资料链接关于作者：刘心武，当代著名作家。其短篇小说班主任，发表于1977年11月，率先揭露了“左”的路线对青少年精神上的残害，以其主题的尖锐性，在刚刚复苏的文坛和开始反思的社会激起巨大反响。其长篇小说钟鼓楼获全国第二届茅盾文学奖。大学毕业后的刘心武曾在中学任教，历时15年，这期间他担任了10年班主任。正是这15年的从教经历，为他发表成名作班主任奠定了坚实的基础。对于教师这一职业，他一直保存着一份深厚的感情，所以就在他邂逅了一位从海边归来的西北小镇的教师，并听完这位教师讲述自己冬日看海的经历后，他的心里又一次千回百转，于是就有了这篇收录在语文课本里的散文冬日看海人。二、整体感知1.请利用工具书或联系旧知给下列划横线的字注音或据拼音写汉字。癖好（ ） 嫉妒（ ） yng( )绕 眸子（ ） jng（ ）悟 祈盼（ ）2.请结合语境解释下列词语。(1)这算是什么样的癖好？(2)他本人有更多的机会在电影和电视上看到几乎全世界的万种风情。(3)惟有他闪亮的眸子，还有一身大海的气息，长久地萦绕在我心头，使我憬悟。你认为还有哪些字词值得向同学们推荐？请补充在下面。3.本文主要记叙了小学教师的哪两件事？从中你可以看出他是怎样的一个人？4.请找出揭示本文主旨的句子，并分析其表达方式。知识链接：记叙文的主旨句（中心句）一般出现在文章的结尾部分，而且多用议论、抒情的表达方式。 三、探究赏析1. 请标画出文中人物的外貌描写，并用两个词语来概括人物形象的特点。2. 文中的小学教师为什么要选择在严寒的冬日去看海？文中写他冬日看海的经历，为什么要从他二十年前步行进城看电灯写起？3.“当那盏电灯在孩子们热烈的掌声中放出电光，将那简陋的教室照耀得通亮时，他又一次笑着流下了泪”，请设想“他”当时的心理，并描绘出来。 小提示：描绘人物心理时，一般要用“第一人称”。 4. 品评语句。（1）西北风正在北京久旱无雨的灰色天宇推磨般地号叫。（2）他说这十来天里，把冬日的海景看了个够，从各个角度看，在各种光线下看，从容地看，哼着歌看，甚至跳着舞看方法链接品评语句，主要从以下方面入手。a.分析修辞。如果句中运用了修辞，要分析这是什么修辞，运用这种修辞产生了什么样的表达效果。如比喻、拟人的修辞使表达生动形象，排比使句式整齐，表达感情强烈等。b.抓关键词。多是一些富有表现力的动词、形容词等，要分析它表达的含义，产生的效果。c.分析手法。包括铺垫、衬托、借景抒情、欲扬先抑等，分析各手法产生的表达效果。d.点明哲理。对于揭示道理的句子，除分析其所运用的修辞、句式、手法等，还要点明句子蕴含的哲理，甚至是由此产生的启示等。5. 请谈一谈你对下面语句的理解。每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神点燃执著追求的火把，都能使自己的人生闪烁出童话般美丽的灵光！6. 你从此文中收获了哪些写作手法？四、拓展迁移1.联系自己的生活体验，说一说这位冬日看海人的经历给你怎样的启示？2.联系实际，说说生活中令你敬佩的凡人小事。附参考答案和思路二、1. p j 萦 mu 憬 q2. 癖好：对某种事物的特别爱好。 风情：风土人情。 憬悟：醒悟。3. 徒步百多里去县城看电灯、自费在冬天去北戴河看海4. 每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神点燃执著追求的火把，都能使自己的人生闪烁出童话般美丽的灵光！ 议论三、1. 猛看上去他似乎已经年过半百了，因为他脸上有那么几条很长也很深的纹路，并且头发也花白了；可是跟他交谈时，他那双眼睛却闪烁出很有劲的光芒。参考答案：饱经沧桑（历经风霜）、精神健旺（很有精神）2. 教师要想把有关海的课讲好，拥有对海的切身感受是必不可少的。夏日看海是人们的首选，但是费用高，对于贫穷落后的大西北的教师来说，经济上负担不起。但是他那份对事业的执著追求和敬业精神，又使他不能放弃去看海。而冬日是海边的旅游淡季，食宿费用低，所以他选择了冬日去看海。从他二十年前进城“看电灯”写起，把他所处环境的恶劣和生活的贫困写清楚，更能体现出他艰苦环境中不屈不挠、追求文明和进步的高贵品质；而且由“看电灯”写起，说明他冬日去看海不是一时的冲动，而是他一贯的作风和性格使然，两件事相互映衬，更深刻地表现了小学教师敬岗爱业，执著追求真知的可贵品质。3. 真亮啊！孩子们，我们这儿也终于通上电了，你们也终于见识电灯有多亮了，再也不用凭空想象了。真好啊！咱们的日子也越来越好了，相信不久你们就能走出这偏僻乡村去亲眼看看外面的精彩世界了（只要能表达出当时“他”的喜悦和感动即可。）4.（1）本句运用了拟人的修辞，形象地写出了当时冬日的北京严寒而干燥的特点。其中的“号叫”形象地写出了风声的尖厉，而“推磨般地”则写出了西北风的回旋往复，使人如见其形，非常生动形象。（2）本句运用了排比的修辞，充分写出了小学教师看海时兴奋的心理，表现了他对大海的喜爱，也进一步表现了他敬岗爱业的可贵品质。5. 这既是本文的主旨句，又是哲理句。它告诉我们：平凡不等于平庸，不论在怎样艰苦贫