小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数和整十数（不退位）减法.docx_第1页
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文档简介

两位数减一位数和整十数（不退位）减法一、教学目标1初步理解掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方法，会计算两位数减一位数和整十数的不退位减法。 2经历两位数减一位数和整十数的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。 3使学生在学习活动中获得成功的体验，培养学生的好奇心和求知欲，培养学生的合作精神。 二、教学重点：使学生理解掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方法。 三、教学难点：理解掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的计算道理。 四、教学具准备：课件。 五、教学过程 （一）创设情境，激发学生研究兴趣 1研究两位数减一位数不退位减法。 【课件演示】看图，说一说你知道了什么？求什么？ 山上有89只小猴，走了3只，还剩多少只？ 列出算式解答 89-3=探索总结规律 算一算、想一想，你有什么收获？ 75-4= 99-7= 26-5= 47-3= 68-6小结：个位上的数相减，十位上的数不变。 课件演示 (算一算）【课件演示】提问：海马代表的数是几？ 鼓励学生说出计算方法2研究两位数减整十数 【课件演示】（摘桃子的故事情节）看图说一说：小猴子在思考什么问题？ 每天上午摘23个桃子，每天下午摘20个桃子，上午比下午多摘几个桃子？ 你会列算式解答吗？ 23-20=23-20得多少？你是怎样算的？ 小结：23减去20，23里有2个十和3个一，去掉2个十，还剩3个一。所以23-20=3（个） 3引导对比，突出根据记数单位来计算。 （1）口算抢答 （2）追问：两位数减一位数和两位数减整十数有什么区别。 小结：相同计数单位的数直接相加或相减。 （二）巩固练习 1比比看谁算得快 27-3=88-5= 59-6= 48-20=85-40= 56-30=37-4= 48-7=49-8=78-30=55-30=69-40=39-5=75-4= 97-2= 98-50=2选个问题算一算 我们班有41个学生，女生有
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