《散步》参赛作品__--教学中的互联网搜索优秀教案评.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛作品 散 步 江西省赣州市第四中学 钟娟英一、 教案背景1、 面向学生：初一2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（1）自学生字词，读准字音，理解词语意思。（2）写初读感受二、 教学课题 人教版初中语文七年级上册第十六课课散步，旨在通过学生对文本的深入朗读，仔细研读，感受文中字里行间浓浓的亲情，培养学生尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感，也引导学生从多角度赏析文章之美。三、 教材分析散步出自人教版语文教科书七年级上册第五单元。第五单元的主题是家庭与亲情。其中风筝与羚羊木雕表现的是家庭矛盾冲突的一面，而散步这篇优美的散文表现的则是家庭和美温馨的一面，这是在在引导学生关注家庭生活，体味人间亲情。 教学重难点1、理解文章内容、体会作品情感2、多角度赏析文章之美四、 教学方法： 授课时采用自主、互助学习方法，采用朗读法、讨论法、创设情境法等教学方法调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。五、教学过程：（一）新课导入：播放中央电视台公益广告将爱心传递下去，提问学生，导入课文【百度视频搜索】： http:/17173./v/11/7/19/MTk1ODQ1（二）美文听读：听课文朗读、教师范读、学生朗读，合作完成，听读、朗读相结合【百度音频搜索】：/m?word=%C9%A2%B2%BD+%C0%CA%B6%C1&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn= （三）整体感知 1、通过抢答环节掌握散步事件各“要素”散步的人有： 散步的地点是： 散步的季节是： 散步的过程中发生了 ： （用原文中的一个词来回答） 结果： 2、 教师提问，学生初步感知“这是一个怎样的家庭”（四）研读课文，质疑探究 ： 1、展开想象： 假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依儿子走小路，那么母亲会怎么想？通过这件事，你悟出了什么道理？2、把握主旨：文章表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德3、写法探妙：“一次平常的散步，一点小小的波折，如果是你，会把这事写入文章吗这种以小事情表现大主题的写作手法叫做“以小见大”（五） 品味散步，赏析语言 找出自己最钟情的或感受最深的词、句、语段，读一读，品一品，说一说。（可以品味文中美的景、美的事、美的情；还可以欣赏其中美的词、美的句等等）（温情提示：先自主思考，再小组合作）示例1：词语：“但是春天总算来了。”一句中“总算”一词传达出“我”对春天到来的欣喜及母亲平安过冬的喜悦之情。同时与“太迟了，太迟了”相照应。示例2： 句子：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。赏析： 句式整齐匀称，读起来连贯流畅，富有形式美、节奏感及音乐美。突出了“我”在家庭中的重要地位及肩负的重大责任。（六）、自省吾身，抒写亲情 ：“看完了这组图片，相信你的内心一定涌动着万千温情。那么，就请把它化作一段温馨小语，表达你对父母、亲人的爱和感恩吧！” 【百度视频搜索】：/v?word=%BD%CC%C4%E3%B4%A9%D2%C2%B7%FE%B0%F3%D0%AC%B4%F8%CF%B5%BF%DB%D7%D3&opt-video=on&ie=gbk （七）课堂总结 让我们一起来齐读这样一首诗歌，结束我们这堂课的散步之旅。如果爱是左右手/就该一只递给孩子, 一只递给老人；/如果爱是左右手 /就该一只递给朝阳, 一只递给晚霞；/如果爱是左右手/就该一只递给早春, 一只递给晚秋；/如果爱是左右手/就该一只递给未来,一只递给历史。） （八）作业布置 1、设置场景，进行“和谐之美我创作”的片段描写 2、仿写句子 家是 ，我是 。 附板书设计：六、教学反思： 散步这一课是依据我校“自主互助学习型”课堂模式进行设计的，让学生大胆展示自己的学习成果，取得了比较理想的效果。在这堂课上，通过网络上搜索的视频、音频、背景音乐等网络素材丰富了我的语文课堂，激发了学生的学习兴趣，有效地辅助了教学。 当然，在课堂的各个环节中，我也有不少的疏漏，如诵读指导还不够到