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文档简介

5、家教学目标:1. 复习巩固汉语拼音,学会本课2个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵部分课文。3. 初步理解课文内容,激发学生对家的喜爱之情。教学重点:看懂图意,并结合图理解字词。教学难点:体会诗的意思教学准备:课件、生字卡片 第一课时一、谈话导入小朋友,你们喜欢自己的家吗?家给你一种怎样的感觉?(指名回答)师小结:是的,家是温暖的,家是我们生活的地方。今天我们就来学习一首儿歌,它的题目就是家(老师板书课题:5、家,学生齐读课题)二、初读课文 1、请小朋友们把书打开到83页,借助拼音自读课文,要求:读准字音,读通句子,遇到不认识的字或难读的句子可以多读几遍。好开始!2好,下面老师要来检查一下小朋友们自读的情况。(课件出示词语:蓝天 树林 小河 泥土 我们 白云 小鸟 鱼儿 种子 祖国 花朵)请小老师带大家读。3、去掉拼音开火车读。4、小朋友们读得真不错!如果把这些词语带到儿歌中,你还能读好吗?这首儿歌一共六行,只有两句话,前四行是第一句话,后两行是第二句话。(课件出示儿歌,指名读,齐读。)三、逐行品读 1、看,这碧蓝的天空中飘荡着一朵朵白云!谁来读一读,白云在他的家里多开心呀!谁再来读一读,大家一起读! 2、小鸟的家在哪儿呢?(指名读第二行)你觉得小鸟在它的家里生活得怎么样?(指名回答)你能读好吗?男生齐读。3小河又是谁的家呢?(指名读第三行)鱼儿在小河里生活得怎样?谁愿意读出鱼儿的自由、快活。(指名读、女生齐读)4、种子的家又在哪里呢?(指名读第四行)种子在泥土中生根,然后冲破泥土长出小芽,最后茁壮成长。齐读。5、让我们把第一句连起来读一读。四、练习背诵同学们,我们的四位朋友都找到了自己的家,你们都记住了吗?下面你们能根据课文来完成这个填空吗?(出示填空,指名补充,齐读。)五、拓展延伸 还有几位朋友,也想请大家为他们找找家呢?(出示图片及填空,指名回答)六、指导书写生字“白、云”。1说说自己是

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