第一节杠杆 第三课时 生活中的杆杆.docx

杠杆第三课时 教学设计授课类型：新授课 玛纳斯县第四中学：祝贺教材分析： 本节课是初中八年级下册第十二章简单机械中的第一节内容，这节课主要是通过探究的方式，让学生通过杠杆平衡的条件来对生活中的杠杆进行分类。这一部分内容为以后了解杠杆在生活中的应用打下扎实的基础，起到承上启下的作用。本节课不仅注重了科学方法和科学知识的学习，而且更注重了让学生去体验科学规律。通过本节课的教学，继续向学生渗透物理来源于生活，经过观察、实验等手段建构物理模型，并解决生产、生活中的实际问题，这是培养和提高学生学习能力的一个好素材。教学目标： 一、知识与技能 1、认识杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂； 2、理解杠杆的平衡条件，并能用来区分生活中的不同种类杠杆； 3、知道省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆的含义和特点。 二、过程与方法 1、通过观察与体验，了解生活中的杠杆。 2、通过体验和探究，对比力臂关系区分杠杆的种类。 三、情感、态度与价值观 1、通过了解杠杆的应用，进一步认识科学与生活密切联系，科学源于生活，提高关注生活、学习科学的兴趣。 2、通过了解不同种类杠杆，使学生初步树立劳动人民创造科学史的意识。 3、通过学生的探究活动，加强学生之间的相互协作精神。教学重点： 理解杠杆的五要素、掌握杠杆的平衡条件及计算公式。教学难点： 通过对力臂的理解，根据杠杆平衡条件来对杠杆进行分类。教学方法：观察讨论法、实物展示法、质疑诱导法、自学讨论法。教学准备： 镊子、订书机、指甲刀、筷子、夹子、天平、羊角锤、钳子、剪刀、多媒体课件等。课时安排：1课时教学过程：（一）复习提问、引入新课【教师活动】 我们通过提问的方式对上节课知识进行简单的回顾，请仔细分析并回答。 1、什么是杠杆？ 2、杠杆的五要素是什么？ 3、什么是动力臂？什么是阻力臂？ 4、杠杆的平衡条件是什么？ 提问四名学生来回答问题【学生活动】学生回答：1、杠杆就是在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。 2、杠杆的五要素是：支点O、动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2 3、动力臂是过支点O作动力作用线的距离L1，阻力臂是过支点O作阻力作用线的距离L2 4、杠杆的平衡条件是：动力X动力臂=阻力X阻力臂。（F1 L1=F2 L2）【教师活动】 教师引导：那我们今天就在上节课的基础上来学习杠杆的第三课时“生活中的杠杆”。（二）推进新课【教师活动】 我们身边有很多杠杆，例如：镊子、订书机、指甲刀、筷子、天平、羊角锤、钳子、剪刀等。教师依次展示实物让学生观察，找出每个杠杆的五要素。除了这些杠杆你还能举例出哪些生活中的杠杆。【学生活动】 学生讨论，根据实物积极回答问题并交流自己发现的其他杠杆。【教师活动】 向学生展示生活中其他杠杆的图片。 提问：你能画出以上三幅图中杠杆的动力臂和阻力臂么？找三位学生在黑板上作图。【学生活动】 积极构思在黑板上作图【教师活动】 思考1：请仔细观察，它们的动力臂和阻力臂有什么关系？ 思考2：我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？ 【学生活动】 学生根据作图上的动力臂和阻力臂找出关系：第一幅图中动力臂大于阻力臂，第二幅图中动力臂小于阻力臂，第三幅图中动力臂等于阻力臂。【教师活动】 根据你们发现的关系和杠杆的平衡条件，你能否找出动力和阻力的关系。 提示：动力X动力臂=阻力X阻力臂【学生活动】 学生讨论：在第一幅图中动力臂大于阻力臂，根据杠杆平衡条件可知动力小于阻力。【教师活动】 教师引导得出结论：我们把动力臂大于阻力臂，动力小于阻力的这一类杠杆称为省力杠杆。那么我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？教师引导：在图中画出动力作用点移动的距离。【学生活动】 学生回答：使用省力杠杆，虽然省了力，但却费了动力作用点移动的距离。【教师活动】 在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？根据这种分析方法来判断第二幅图是什么杠杆？找学生回答。【学生活动】 学生讨论回答：举例一些生活中的省力杠杆（教师播放课件展示）在第二幅图中动力臂小于阻力臂，根据杠杆平衡条件可知动力大于阻力。【教师活动】 我们把动力臂小于阻力臂，动力大于阻力的这一类杠杆称为费力杠杆。 我们在使用费力杠杆时，有什么好处呢？【学生活动】 使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。【教师活动】 在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？根据这种分析方法来判断第三幅图是什么杠杆？找学生回答。【学生活动】 学生讨论回答：举例一些生活中的费力杠杆（教师播放课件展示）在第三幅图中动力臂等于阻力臂，根据杠杆平衡条件可知动力等于阻力。【教师活动】 我们把动力臂等于于阻力臂，动力等于阻力的这一类杠杆称为等臂杠杆。 我们在使用等臂杠杆时，有什么好处呢？物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。【学生活动】 使用等臂杠杆，不省力也不省距离。【教师活动】 找学生根据本节课内容进行小结。【学生活动】杠杆分类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆杠杆特点A 动力臂大于阻力臂B 省力但是费距离A 动力臂小于阻力臂B 费力但是省距离A 动力臂等于阻力臂B 不省力也不省距离（3） 例题解析 （四）作业布置 课本“动手动脑学物理”部分。（五）板书设计12.1 杠杆第三课时