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文档简介
比大小教学设计及反思教学内容： 人教版课程标准实验教材数学一年级上册第17页，练习第5、6题。教学目标：1、 使学生认识“”“”“”“”“”（猴子和香蕉比）（1） 学生观察得出，猴比香蕉多，教学32（板书32）。（2） 请学生观察“”，教师用顺口溜帮助学生进行记忆；开口大，朝大数。（3） 师：“你还能举出哪些例子吗？”3、 教学“”（猴子和梨比）（1） 学生观察得出，猴比梨少，教学34（板书34）。（2） 请学生观察“”、“”开口向左是大于号；“”开口向右是小于号；两边都相同的数用等于号。学生在学习的过程中，总结出顺口溜：相同数间用等号；开口大，朝大数；尖头小，对小数：可以帮助学生对符号的理解和记忆。文章来源
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