【优化方案】高中生物 第二章第2节课时1免疫应答知能演练轻巧夺冠 北师大版必修3.doc

【优化方案】2013高中生物 第二章第2节课时1免疫应答知能演练轻巧夺冠 北师大版必修31下列现象属于特异性免疫的是()a泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体b血液中的巨噬细胞可将部分病原体消灭掉c胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌d人被生锈的铁钉扎破脚后，应尽快注射破伤风抗毒素解析：选d。人体皮肤、黏膜、体内的吞噬细胞对病原体的防御作用，称为非特异性免疫，a、b、c都为非特异性免疫。2下列关于抗原的叙述，正确的是()a机体自身的组织和细胞不可能成为抗原b抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应c抗原一旦突破人体的由皮肤、黏膜以及体液中的杀菌物质等组成的防线就会引起特异性免疫反应d抗原与相应的抗体或效应t细胞结合发生特异性免疫反应解析：选d。抗原具有异物性，这只是在一般情况下。如果组成自身的组织或细胞由于病变等原因而对人体健康有损害时也可成为抗原。抗原不是与所有抗体都能结合的。引起特异性免疫反应必须是抗原与特定的抗体结合以后才可以发生，如果不结合，则仍然不会发生特异性免疫。3(2012重庆一中高二质检)下列结构中不属于抗原的是()a牛痘病毒 b细菌c癌细胞 d自身正常细胞解析：选d。在牛痘病毒、细菌、癌细胞和自身正常细胞中仅有自身正常细胞不能刺激机体产生抗体，故其不属于抗原。4某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有()a浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭b浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭c效应t细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭d效应t细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭解析：选d。病菌侵入细胞后，会引起细胞免疫，产生效应t细胞和记忆细胞，效应t细胞与靶细胞接触，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭。5下列简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：(1)上图中表示_。(2)过程表示_。(3)在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是_。(4)当机体再次遭遇同种病毒入侵时，其免疫过程是_(填图中数字)。解析：(1)根据图解明确淋巴细胞的来源与分化；(2)明确细胞免疫与体液免疫；(3)回顾各类淋巴细胞的识别功能；(4)回顾二次免疫的过程。答案：(1)记忆细胞(2)记忆细胞的增殖、分化(3)浆细胞(4)1免疫应答分为非特异性免疫应答和特异性免疫应答，特异性免疫应答包括细胞免疫和体液免疫。2特异性免疫都分为三个阶段：感应阶段、反应阶段和效应阶段。3参与细胞免疫的细胞和物质有：巨噬细胞、t细胞、效应t细胞、记忆细胞、细胞因子。参与体液免疫的有巨噬细胞、t细胞、b细胞、浆细胞、记忆细胞、抗体。1下列表现与人体特异性免疫无关的是()a麻疹是由麻疹病毒引起的，人的一生只会得一次麻疹b因注射青霉素而休克c服用脊髓灰质炎疫苗糖丸可预防小儿麻痹症d伤口感染导致伤口流脓解析：选d。伤口受到细菌等感染后，人体内的巨噬细胞和白细胞就会集中到这里吞噬细菌，最后与细菌一块死亡，形成脓液，这属于非特异性免疫。2(2012杭州学军中学高二质检)人体所有细胞的细胞膜上都有一种叫做主要组织相容性复合体(mhc)的分子标志，下列与此相关的叙述中，不正确的是()amhc是细胞膜上一种特异的糖蛋白分子b人体白细胞能识别自身细胞的mhcc病原体表面的分子标记与人体mhc不同d世界上每一个人细胞膜上的mhc均不相同解析：选d。mhc是细胞膜上的标记分子，在人胚胎发育中产生。同卵双生个体来源于同一个受精卵，故同卵双胞胎个体细胞膜上的mhc应该相同。3b细胞和t细胞共有的特点是()a产生抗体b产生记忆细胞c导致靶细胞裂解 d与抗原特异性结合解析：选b。b细胞的功能是识别抗原，分化为浆细胞和记忆细胞；t细胞的功能是识别、呈递抗原，分化为效应t细胞和记忆细胞，所以共有的特点是产生记忆细胞。4切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为()a细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降b细胞免疫、体液免疫功能均正常c细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常d细胞免疫正常、体液免疫功能下降解析：选a。胸腺是造血干细胞发育成t细胞的场所，没有胸腺机体不能形成t细胞，导致细胞免疫丧失，由于t细胞在体液免疫中起到呈递、识别抗原的作用，所以体液免疫也大大降低，只有少数抗原可直接呈递给b细胞而发挥体液免疫的作用。5下列关于人体特异性免疫的叙述中，正确的是()a抗体的形成过程与高尔基体有关b抗体是由效应t细胞中的有关基因指导合成的c效应细胞都是由b细胞增殖、分化形成的d效应t细胞与抗原发生特异性结合，并将抗原消灭解析：选a。抗体由效应b细胞产生。效应b细胞可由b细胞或记忆b细胞分化而来。抗体属于一种分泌蛋白，它的合成、分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等细胞器有关。效应t细胞可分泌穿孔素，使靶细胞裂解，但不能直接将抗原消灭。6. 右图是细胞免疫中x细胞与嵌有抗原肽mhc分子复合物的细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图。其中x细胞是指()ab细胞bt细胞c浆细胞d效应t细胞解析：选d。效应t细胞能够和抗原特异性结合，并激活嵌有抗原肽mhc分子复合物的细胞内的溶酶体酶，从而使嵌有抗原肽mhc分子复合物的细胞裂解而死亡。7破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖。下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是()a无氧呼吸和体液免疫b无氧呼吸和细胞免疫c有氧呼吸和体液免疫d有氧呼吸和细胞免疫解析：选b。破伤风梭状芽孢杆菌是细胞内寄生菌，厌氧呼吸类型；当菌体侵入人体深部的组织细胞并大量繁殖时，说明体液免疫失败。要想消灭细胞内的菌体，必须首先借助细胞免疫，使靶细胞裂解，病原体失去寄生场所，暴露在体液中，因而能被吞噬、消灭。8对体液免疫和细胞免疫的异同表述不正确的是()a体液免疫中，抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应b细胞免疫中，效应t细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞c有免疫效应的是效应淋巴细胞d效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟解析：选d。效应淋巴细胞包括两种：效应t细胞和效应b细胞，其形成过程如下：9如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是()a过程体现了细胞膜的流动性b过程主要发生在细胞内液中c浆细胞不仅能产生抗体，而且能与嵌有抗原肽mhc分子复合物的细胞结合，使嵌有抗原肽mhc分子复合物的细胞裂解d记忆细胞遇到抗原就能被激活发生过程解析：选a。过程是巨噬细胞吞噬抗原的过程，体现了细胞膜的流动性；过程抗体与抗原接触并将其消灭，发生在细胞外液中；效应b细胞不能与嵌有抗原肽mhc分子复合物的细胞结合，也不能使其裂解；过程必须由与引起首次体液免疫相同的抗原引起。10甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这种现象的原因是()a甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏b甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏c乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏d丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏解析：选b。甲组仅有体液免疫，输入造血干细胞后，其细胞免疫功能也没有恢复，说明其骨髓正常，破坏的是胸腺。乙组输入造血干细胞后，恢复了细胞免疫功能，说明其胸腺正常，破坏的是骨髓。丙组输入造血干细胞后，仍然没有恢复特异性免疫功能，说明其骨髓和胸腺均被破坏。11下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述错误的是()a由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同b过程都需要细胞膜上糖被的参与c过程属于细胞免疫，过程属于体液免疫dy主要在内环境中发挥作用，与y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体解析：选c。从图中可以看出，此图为体液免疫的过程，a、b、c为造血干细胞分化后的细胞，由于基因的选择性表达，所以蛋白质种类不同；都有抗原的识别，所以都需糖被参与；都是为体液免疫，所以c错。12(2012贵阳一中高二质检)如果给人体注射灭活的甲型h1n1流感病毒，可预防甲型h1n1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是()ab细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解b激活的t细胞形成效应t细胞，也能释放细胞因子c吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体d淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素解析：选b。本题考查的是特异性免疫中有关细胞所发挥的作用。b细胞受到抗原刺激后形成浆细胞和记忆细胞，而使靶细胞裂解的是效应t细胞；抗体由浆细胞产生；白细胞介素是由活化的t细胞分泌。13下图表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体的产生、病毒增殖与疾病程度之间的关系的曲线变化图。请据图分析回答：(1)在a、b、c曲线中，表示病毒增殖的曲线是_，表示抗体产生的曲线是_。(2)由曲线变化特点看出，再次感染该病毒比初次感染时体内抗体产生水平明显_，而且出现抗体的时间_。(3)如果在初次感染前一周给人体注射过相应的疫苗，结果在其感染后未有明显病症出现，原因是人体内_。这种免疫方式属于特异性免疫中的_。(4)请在图乙中画出(3)题感染病毒后，人体内抗体产生与病毒增殖产生的曲线图。解析：本题考查特异性免疫以及生物数量变化的问题。病毒由于特异性免疫，最终变为零，抗体的产生需要经过一段时间，由于经过免疫的生物体中存在记忆细胞，所以再次受抗原刺激后，会产生大量效应细胞，迅速将病毒杀灭。答案：(1)ac(2)提高短(快)(3)已获得免疫(已产生了抗体和记忆细胞)人工免疫(或者体液免疫)(4)见下图(大体正确即可)14下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题：(1)图中为_ 细胞，为_细胞。(2)与功能上的区别是_，由分化为的过程中，细胞核内的_通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为_的模板。(3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为_。(4)过程表示_，过程表示_。解析：(1)由图示知，能分泌抗体，是浆细胞，浆细胞是由b细胞分化而来的，而b细胞分化是接受抗原的直接刺激或t细胞呈递的抗原，故为t细胞，为b细胞。(2)为浆细胞，是唯一能产生抗体的细胞，分化为的过程为基因的选择性表达过程，核内的基因经转录产生mrna后，由核孔进入细胞质与核糖体结合，作为翻译的模板。(3)抗体的分泌过程为蛋白质的分泌过程，利用细胞膜的流动性，通过胞吐作用实现。 (4)为t细胞向b细胞呈递抗原，为抗原直接刺激b细胞，这是体液免疫的另一条途径。答案：(1)tb(2)能合成和分泌抗体mrna翻译(3)胞吐(4)呈递抗原抗原直接刺激b细胞15(实验探究题)炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿，黏膜出血，造成动物死亡。法国科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病时进行了如下实验：把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽孢杆菌制剂注射，这些绵羊感染后没有发病。四天后，对实验绵羊用毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂注射，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活。请回答以下问题：(1)实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病，其原理是体内产生了_，该物质的化学本质是_，它是由_细胞分泌产生的。与之合成和分泌相关的细胞器有_。这种免疫属于_免疫。(2)我们认为该实验过程不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验设计原则、步骤、预测结果。实验设计原则：_。操作步骤：_。预测结果：_。解析：绵羊初次感染