【优化方案】高中生物 第3章单元质量评估 苏教版选修3 .doc

【优化方案】2013高中生物 第3章单元质量评估 苏教版选修3 (时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，满分50分)1下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是()a通过试管动物大量繁殖优良动物b通过体细胞克隆技术培养出克隆牛c含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素d将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系解析：选c。含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素属于基因工程；试管动物和克隆牛的培育属于动物细胞工程的成果；肝癌细胞的培养属于动物细胞工程中的细胞培养技术。2某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养时不应采用该植株的()a茎尖b子房壁c叶片 d花粉粒解析：选d。花粉粒的离体培养是单倍体育种通常采用的方法，单倍体植株是变异的类型，会发生性状分离。3马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是()a选择优良品种进行杂交b进行远缘植物体细胞杂交c利用芽尖进行组织培养d人工诱导基因突变解析：选c。组织培养属于无性繁殖方式。植株的芽或茎尖很少被病毒感染甚至是无病毒，通过组织培养可以很好地保护这一性状。4下列事实中，可以体现细胞全能性的是()利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株利用小麦花药离体培育出单倍体植株蜜蜂未受精的卵发育成雄蜂a只有 b只有c只有 d解析：选d。植物组织培养、植物体细胞杂交、单倍体育种的原理是细胞的全能性。、属于植物组织培养，利用了基因工程和植物组织培养的方法，利用了细胞融合和植物组织培养的方法，是蜜蜂的孤雌生殖，体现了卵子的全能性。5下列有关植物细胞工程的叙述中，不正确的是()a植物细胞工程中，融合叶肉细胞时，应先去掉细胞膜，制备原生质体b植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体c植物细胞工程中，叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织d培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、聚乙二醇等试剂或离心、振动、电刺激等方法解析：选a。在植物体细胞杂交过程中，首先应制备原生质体，即用酶解法去掉植物细胞的细胞壁，然后通过聚乙二醇等试剂或离心、振动、电刺激等方法诱导原生质体融合，得到杂合细胞后，再脱分化形成愈伤组织，再分化形成杂种植株，通过植物体细胞杂交培育出的新品种不属于单倍体，因为单倍体是由配子直接发育来的个体。6在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件不需要()a消毒灭菌 b适宜的温度c充足的光照 d适宜的养料和激素解析：选c。在植物组织培养过程中，将离体的组织细胞置于相应的培养基中，在一定的激素刺激下，使其发生脱分化形成愈伤组织，并在此基础上逐渐再分化形成具有根、芽的植物胚状体。同时在脱分化形成愈伤组织的过程中，由于植物细胞脱离了植物体，所有营养必须从培养基中获得，并且在此过程中易受到细菌的感染而死亡，因此必须对培养基进行消毒灭菌。愈伤组织再分化成根、芽的胚状体时，需给予光照刺激，以促进叶绿素的合成，为随后的光合作用提供有利条件，而在细胞脱分化形成愈伤组织的过程中光照是非必要条件。7如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是()a试管中细胞全能性最高b试管中培育出的个体都是纯合体c的过程不需要光照d的细胞分裂都是有丝分裂解析：选b。植物组织培养所获取的植株与母本的基因型相同，体现了细胞的全能性，其所获取植物的基因型与取材母本相同，不一定是纯合体，也有可能是杂合体。8(2012无锡高二检测)下列哪项新技术可以创造新品种()a植物组织培养 b动物细胞培养c细胞融合 d细胞核移植解析：选c。新品种体内的遗传物质与原品种相比，会有较大的变化，而细胞融合正是使生物体内遗传物质发生较大变化的重要途径。故c为正确答案。9下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是()a植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性b制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁c愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官d叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用解析：选d。植物细胞体现全能性需要离体条件，但有离体条件不一定能表现全能性；获得原生质体可利用酶去除细胞壁，但激素不能；愈伤组织的增殖会导致细胞数目增加(没有分化)，而只有同时在激素的诱导下才能分化形成组织器官。10将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是()解析：选b。无根幼苗可自身产生植物激素，诱导分化出根部。不可能脱分化形成愈伤组织，也不会在下部分化出芽。11明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法有(多选)()a设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产b大量培养愈伤组织，直接提取药用成分c大规模栽培组织培养苗，获取药用成分d利用组织培养获得胚状体，制成人工种子解析：选abcd。设计细胞培养反应器，可以实现细胞产物的工厂化生产。有些药用成分可以从愈伤组织中直接提取。微型繁殖和人工种子都可以促进植物大量繁殖。12下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是()a利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种b不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程c使用纤维素酶和果胶酶诱导两种不同的细胞融合d其步骤是分离原生质体诱导原生质体融合组织培养方法得到杂种植株解析：选c。植物体细胞杂交可以用两种不同的植物细胞，从而可以克服生殖隔离的限制，植物体细胞杂交的过程，实际上是不同植物体细胞的原生质体融合的过程。植物体细胞杂交常用的诱导方式为物理方法或用聚乙二醇促融剂；其步骤是不同植物细胞去壁分离原生质体诱导原生质体融合组织培养方法得到杂种植株。故c错误。13如图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。对此过程的相关描述错误的是()abe过程中细胞全能性的高低发生了改变bc试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞ca植株和f植株体细胞中的染色体组数相同d培养出的f植株一般不能直接应用于扩大种植解析：选c。该过程是植物组织培养，实际上就是植物花药离体培养。b是配子细胞脱分化形成，c此时全能性提高，由c再分化成d其全能性降低。花药的产生是减数分裂，因此，花药离体培养后得到的个体f(单倍体)其染色体只有原母本植株a染色体的一半，其特点是高度不育的，所以要对其幼苗用秋水仙素处理使染色体加倍后再种植。14下图为某哺乳动物生殖过程示意图(a为精子，b为卵细胞，c为体细胞)，下列相关叙述中，不正确的是()a动物个体的产生分别属于有性生殖和无性生殖b动物个体的产生方式表明，高度分化的动物细胞的细胞核也具有发育为完整个体的潜在能力c按照动物个体的产生方式，后代的性别比仍为11d产生a、b、c三种细胞的方式中，仅c为有丝分裂解析：选c。图示中为有性生殖产生的，后代性别比为11，而为核移植产生的克隆动物，其性别与供核一方的性别一致。15动物体内的细胞不易受到外界细菌、病毒等微生物的感染，而原代培养的细胞()a对微生物有一定的防御能力b培养环境中可以有一定量的微生物c对微生物已失去了防御能力d刚离体的细胞必须生活在无菌条件下，以后的培养对无菌条件的要求不严格解析：选c。动物体具有一定免疫力，是因为动物体具有非特异性免疫系统和特异性免疫系统，对各种病原微生物有一定的防御能力。而离体的动物细胞失去了对各种微生物的防御能力，因此，动物细胞培养的环境中不能存在微生物，否则，动物细胞就会死亡。16下列现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是()a对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗b将鼠的骨髓瘤细胞与b淋巴细胞融合，制备单克隆抗体c利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜甘蓝”d将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株解析：选a。在制备单克隆抗体过程中，要筛选出能产生相应抗体的杂交瘤细胞。植物体细胞杂交过程中，要筛选出相应的杂种细胞进行植物组织培养，才能获得相应的杂种植株。转基因植物培育过程也要进行相应的检测与筛选，才能制备出所期望的新品种。17某同学提出的有关动植物细胞工程的下列说法中，不正确的是()a动物细胞工程的技术基础是动物细胞培养b动物细胞的融合可以说明细胞膜具有流动性的特点c植物原生质体的制备需要纤维素酶和果胶酶d植物组织培养、细胞融合、细胞核移植培育出的新个体，只含有一个亲本的遗传性状解析：选d。植物组织培养的过程是无性生殖的过程，形成的新个体中只含有一个亲本的遗传物质。而细胞融合、细胞核移植培育出的新个体遗传物质来自不同个体，遗传性状受不同亲本遗传物质的共同控制。18某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处是不正确的()植物细胞工程动物细胞工程技术手段植物组织培养、植物体细胞杂交动物细胞培养和融合、单克隆抗体的制备等特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法典型应用人工种子、杂种植物单克隆抗体的制备培养液区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少a.0 b1c2 d3解析：选b。植物体细胞杂交过程去除细胞壁制备有活力的原生质体的方法是酶解法。19下列对植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较，描述正确的是(多选)()a动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同，诱导融合的方法也完全相同b两者都可以跨越种属间的生殖隔离，突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能c利用动物细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，为生产单克隆抗体开辟了新途径d目前科学家终于实现了两个植物物种间的体细胞杂交，得到了同时具有两个物种遗传物质的超级植物，并使它们的性状全部得以体现解析：选bc。动物细胞融合的诱导方法有生物方法，如用灭活的仙台病毒，而植物原生质体融合没有；两个植物物种间的体细胞杂交，得到了同时具有两个物种遗传物质的超级植物，并不一定使它们的性状都得以体现，这是基因选择性表达的结果。20将人细胞与小鼠细胞进行细胞融合，得到人鼠杂种细胞，进行有丝分裂时人的染色体被排斥，被丢失。丢失的染色体是随机的，这样就可以得到一系列稳定的细胞株。每个细胞株中含有人的不同的染色体，因此可利用群体细胞株来进行基因定位。下面是各细胞株中染色体和基因的分布情况(表示“存在”，表示“不存在”)。下列说法中正确的一项是()细胞株abcde染色体1染色体2染色体3基因1基因2基因3a.将人细胞与小鼠细胞进行细胞融合时，必须用灭活的仙台病毒作为诱导剂b得到的人鼠杂种细胞，要用动物细胞培养的方法加以培养，培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、维生素和动物血清等，一般不含无机盐c人鼠杂种细胞进行有丝分裂得到的一系列稳定的细胞株，是在培养过程中存活50代以后的细胞d可断定基因1位于2号染色体上，基因2位于1号染色体上，基因3位于2号染色体上解析：选d。动物细胞融合时，可以用物理方法(离心、振动、电刺激)、化学方法(聚乙二醇)、生物方法(灭活的仙台病毒)。动物细胞培养基所需的营养物质有葡萄糖、氨基酸、生长因子、无机盐、微量元素等。细胞株是在10代50代之间起传代作用的细胞。二、非选择题(本题共4小题，满分50分)21(12分)下图为两个种间植物细胞融合和再生植株示意图。请据图回答：(一八表示各主要步骤)(1)从步骤一到步骤二是植物细胞形成_的阶段，其关键技术是_。(2)从步骤二到步骤三一般要用_作为促融剂。(3)步骤四为_过程。(4)在形成再生植株的过程中，与组织培养有相似之处的步骤是_，理由是_。(5)步骤八表示选择体细胞杂种植株，杂种植株在形态上表现为_，其根本原因是_。(6)该项研究解决了育种过程中的什么问题？_解析：(1)植物细胞融合由于细胞壁的阻隔难以进行，所以要先用纤维素酶和果胶酶将细胞壁降解，分离得到原生质体。(2)细胞融合难以自发进行，需用物理或化学方法诱导融合。常用的物理方法有显微操作、电激、离心、振动等，化学方法常用聚乙二醇(peg)作为促融剂。(3)分离得到的原生质体在诱导下进行融合，形成杂种细胞，后长出细胞壁，完成细胞融合过程。(4)六七为杂种细胞分裂、分化形成愈伤组织后形成杂种植株的过程，这与组织培养是相同的。(5)选育的杂种植株具备双亲的遗传特性，因为它结合了双亲的遗传物质。(6)植物体细胞杂交主要克服了远缘杂交不亲和的障碍，对培育作物新品种有重要意义。答案：(1) 原生质体细胞壁的去除(2)聚乙二醇(peg)(3)原生质体融合(4)六七都有形成愈伤组织、转移愈伤组织到新的培养基培养成杂种植株的过程(5)同时具有双亲的特性具有双亲细胞的全部遗传物质(6)远缘杂交不亲和的问题22(12分)自从1958年斯图尔德和赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体，30多年来培养出了约有200多种植物的胚状体。我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。各国正着手将人工种子推向商品化。(1)植物的胚状体是_的产物。培育胚状体利用了_这一项生物技术。(2)包埋胚状体的胶质可看做种子的_部分。(3)该项技术的成功应用反映了细胞的_性。(4)由人工种子萌发成的植株是否可育？请说明理由。_(5)人工种子的研究和商品化有何意义？_。(6)为了有利于幼苗茁壮成长，提高农作物产量，请设计两种对人工种子处理的方法：_。解析：植株是否可育，要看其是否能够进行减数分裂，产生有性生殖细胞。如果是由二倍体或六倍体植物的花粉培育成的植株，其体细胞中分别含有一个或三个染色体组，则是不可育的。对于人工种子的研究和商品化的意义，应结合实际回答。提高作物质量和产量可在人工胚乳中添加营养物质、固氮细菌、防病虫农药、除草剂、植物激素类似物等。答案：(1)无性生殖组织培养(2)提供营养的胚乳或子叶(3)全能(4)若是由体细胞发育来的，则是可育的，若是由配子发育来的，则不一定，通常是不育的(5)可以实现种子的工业化生产，节约粮食供应；可用于苗木的快速繁殖和培育无病毒苗；可用于巩固杂种优势；对研究细胞生长和分化过程中的遗传、生理、生化等方面也有重要意义(6)在人工胚乳中添加固氮细菌、防病虫农药、除草剂和植物激素类似物等23(12分) (2012山东五校联考)叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可以用下面的图解简单表示，根据图解完成问题：培养,(1)图解中“酶解”所用的酶应该包括_和_。(2)原生质体的结构由_三部分组成。(3)在培养基的成分中，除了各种营养成分外，还必须含有_、_才能诱导获得愈伤组织。(4)获得原生质体后，需要对其活力进行检查，下列最适合的实验是_。a观察原生质体的结构是否完整b观察细胞质流动c观察细胞的有丝分裂d观察叶绿体数目的多少(5)一般在培养基上培养2448小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。可以通过取样，利用25%蔗糖溶液以及其他用具，通过_实验来鉴别细胞壁是否已经再生。解析：对植物细胞酶解的目的是除去细胞壁，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此酶解所需的酶是纤维素酶和果胶酶。原生质体包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。在植物组织培养的培养基中必须含有合适比例的生长素和细胞分裂素才能促使原生质体形成愈伤组织。活细胞的细胞质具有流动性，因此要对原生质体的活力进行检查，检查细胞质流动最适合。植物细胞有无细胞壁再生，可以通过质壁分离和复原的实验来验证。答案：(1)纤维素酶果胶酶(2)细胞膜、细胞质、细胞核(3)生长素细胞分裂素(4)b(5)植物细胞的质壁分离和复原24(14分)下面两幅图分别是单克隆抗体的制备过程和克隆羊的培育过程示意图，请据图回答