测量小灯泡电阻教案.doc

巴川中学教学设计方案任教学科： 物理 任课教师： 欧廷玉 课题测量小灯泡的电阻班级初二24班课型教研课教学批注教材分析 测量小灯泡的电阻是在学习了欧姆定律的基础知识后编排的，是欧姆定律的变式应用。用电流表和电压表测电阻是电学中一种基本的测电阻的方法。对于定值电阻的测量，采用多次测量求平均值的方法来减小误差；对于小灯泡电阻的测量，也要进行多次测量，寻找电阻与灯泡亮度的关系。学生分析 我的教学对象是八年级学生，初中生的心理发展和性格差异决定了他们不同的学习风格和团队合作学习的方式，为了让每一个学生尽可能地参与到课堂教学中，使学生有意识地进行集中持久的观察，提高逻辑思维能力,有必要安排适量的科学探究实验。设计理念1、 通过学生描述电流表可以测电流，电压表可以测电压。引导学生思考测灯泡电阻的方法，然后指导学生设计电路图，并根据电路图讨论实验所需器材，最后动手做实验，让学生成为影响灯泡电阻不同因素的“发现者”、找出减小实验误差方法的主人翁，使本节课的教学顺利进行。 2、在教学过程中，老师只起到引导的作用。当学生遇到困难时，老师及时帮助或指导，从而活跃学生的思维。 3、学生通过实验测出电压与电流，最后算出电阻。并能从数据中分析规律，从而体现学生的分析能力，并让学生体验科学探究要尊重事实以及科学探究的方法。教学目标1、 知识与技能（1）应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表和电流表。（2）学生的分析能力和语言表达能力有一定提高。2、过程与方法 通过测量小灯泡的电阻，让学生学会科学探究的方法3、 情感态度和价值观 学生在实验过程中培养了学习和探究的兴趣，并养成了尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神，以及协作精神。教学重点电路设计教学难点对灯丝电阻受温度影响的理解和减小实验误差方法的应用教学方法讲授法、问题讨论法、归纳法。学法指导观察法、问题讨论法、分析法、归纳法。教学准备PPT，小灯泡，电流表，电压表，电源，滑动变阻器，导线。教学过程一、复习【提问】1.欧姆定律的内容是什么？ 2.导体的电阻受什么影响？欧姆定律的变式？2、 引入课题： 电流用电流表测量 电压用电压表测量 电阻？ 能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？三、进行新课： 1、探究：测量小灯泡的电阻（1）、伏安法：学生分析 I=U/R 可得 R=U/I测出U、I，就可以求的电阻， 这种方法叫“伏安法”测电阻实验目的:测量在不同亮度时小灯泡的电阻实验原理:R=U/I实验器材:电源、电压表、电流表、小灯泡、单刀开关各一个，导线若干、滑动变阻器一个(2)、设计实验： 讨论滑动变阻器的作用、使用 电流表、电压表的使用方法 实验前你应注意什么? 为了保护电路设备安全，实验中应采取哪些措施？（3）、作出对应的电路图 对学生的电路要进行讨论。（4）、进行实验：把结果记录在下表 实验步骤：1）断开开关，连接电路2）接入电路的滑动变阻器调到最大3）闭合开关，调节R，使小灯泡两端电压等于灯泡上所标的电压值，记录电压值和电流值4）移动滑片，减小灯泡两端的电压，读取几组电压值和电流值，并记录 5）计算小灯泡阻值 电压U/V电流I/I电阻R/灯泡亮度第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量（5）、实验结果分析： (6)、本试验你得到的启示：2、 测量定值电阻的阻值实验目的:测量在不同电压下定值电阻的阻值实验原理:R=U/I实验器材:电源、电压表、电流表、小灯泡、单刀开关各一个，导线若干、滑动变阻器一个(2)、设计实验： 讨论滑动变阻器的作用、 （3）、作出对应的电路图（4）、进行实验：把结果记录在下表 实验步骤：1）断开开关，连接电路2）接入电路的滑动变阻器调到最大3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据4）计算定值电阻的阻值并求出平均值。电压U电流I电阻R第一次测量第二次测量第三次测量平均值教学过程（5）比较计算出的电阻值，你有什么发现？(6)、本试验你得到的启示：利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。练习：1测量小灯泡的电阻的实验原理是 ，需要直接测量的物理量是 和 2小刚在测量小灯泡电阻的实验中，分别测得了灯泡两端的电压和电流，其示数分别为2.5V、0.2 A，则灯泡的电阻为（ ） A5 B25 C2 D125 3在做测量小灯泡电阻的实验中，关于实验操作不合理的是（ ） A按照电路图连接好电路B在连接电路的过程中，开关始终保持闭合C在实验前，滑动变阻器的滑片移动到阻值最大处D连接好电路后认真检查，确定无误再闭合开关，开始实验4用电压表和电流表测电阻的实验中，有下列必要的步骤，它们合理的排列顺序是 A闭合开关B将测量出的几组数值填入表格中C计算被测电阻的阻值D读出电表指针所指的数值E断开开关F将滑动变阻器的阻值调到最大处G按电路图连接电路H调节滑动变阻器，使电压表指针指在小灯泡的额定电压值处，然后逐渐降低5.一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到38V测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得多，这是因为( )A实验方法不对 B实验误差C导体的电阻跟温度有关 D实验错误6.一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为 ( )A00.6A，03V B00.6A，015VC03 A，03 V D03 A，015 V板书设计7.3测量小灯泡电阻 1、探究：测量小灯泡的电阻（1）、“伏安法”(2)实验目的:测量在不同亮度时小灯泡的电阻(3)实验原理:R=U/I(4)实验器材:电源、电压表、电流表、小灯泡、单刀开关各一个，导线若干、滑动变阻器(5)设计实验： 电路图 实验步骤：电压U/V电流I/I电阻R/灯泡亮度第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量(6)进行实验：把结果记录在下表（7）、实验结果分析2、测量定值电阻的阻值（1）实验目的:测量在不同电压下定值电阻的阻值（2实验原理:R=U/I（3）实验器材:电源、电压表、电流表、小灯泡、单刀开关各一个，导线若干、 滑动变阻器（4）设计实验： 电路图 实验步骤（5）进行实验：把结果记录在下表 电压U电流I电阻R第一次测量第二次测量第三次测量平均值(6)、实验结果分析 教学后记在设计本节课时，考虑到学生对电流表、电压表的使用相对比较熟悉，因此直接由学生回答电流电压可以用什么仪器测量引入新课。但由于学生对设计电路图和分析数据比较困难。 为了能让学生投入到探究课中，能动手、动脑，在每个环节中，我都由浅入深提问引导。在学生实验过程中，学生遇到困难，我都第一时间给他们指导解决，这目的是为了不让学生气馁，感到实验很有趣。而进行数据分析时