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文档简介

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价：课题：3.2胡克定律的应用【学习目标】知识与技能：1掌握物理实验的一些基本技能。 2.小组相互讨论能自制一把弹簧测力计。过程与方法：经历制作弹簧秤实验，了解科学研究的方法。情感态度和价值观：在探究物理规律的过程中，感受学习物理的兴趣， 通过生活中的弹力认识物理规律的价值。【重点难点】 能灵活运用胡克定律制作一个测力计。 预 习 篇一、胡克定律1、 胡克定律的概念：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度X成正比，即F=kx。式中k称为弹簧的劲度系数。单位是牛顿每米，单位的符号是N/m。弹簧“硬”或“软”,指的就是他们的劲度系数不同。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。2、胡克定律的公式：F=kx 应 用 篇一、目的 1、自制一把弹簧秤 2、利用自制弹簧秤测物体重力【自主学习】教师评价： （同学们阅读课本，独立思考完成实验，小组交流、讨论、展示，其他小组随机发问点评。记下不明白的问题在“我的疑问”中） 二、如何设计实验自制一个弹簧秤并能测出物体的重力？1、 实验原理：2、 实验器材：3、 实验步骤：4、 注意事项： 【我的疑问】 【课堂练习】9某同学在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻质弹簧竖直悬挂于某一深度为H30.0 cm且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下端位于筒内，用测力计可以同弹簧的下端接触)，如图X27甲所示，若本实验的长度测量工具只能测量露出筒外弹簧的长度L，现要测出弹簧的原长和弹簧的劲度系数K，该同学通过改变而测出对应的弹力F，作出FL图象如图乙所示，则弹簧的劲度系数为k_ N/m，弹簧的原长_.甲乙图X27【课堂小结】1. 实验小结：2. 解题应用小结：【学习日记】教师评价通过学习 1、这节课最大的收获是什么
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