物理人教版八年级上册物态变化

第三单元形态各异的物质世界 第3课时物态变化 考纲要求： 1.能区别固、液、气三种状态。 2.了解液体温度计的工作原理，会测量温度。 3.探究物态变化过程，会解释生活和自然界中的一些现象。重点：晶体的熔化和凝固、水的沸腾、温度计的正确使用（选择题、实验题）概念物体的_程度叫做温度常用单位摄氏度，符号：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为_，沸水的温度定为_，它们之间分成100等份，每一等份代表_某地气温为3.5，读作_或_测量工具：温度计原理液体的_使用方法(测液体温度)一估：估计被测物体的_；二选：根据估测温度选择合适的温度计；三看：看清温度计的_和_；四放：玻璃泡_被测液体，不要接触容器的_或_；五读：待示数_后再读数，读数时玻璃泡_离开被测液体，视线要与液柱的液面相平自主学习 考点1温度及其测量 考点2物态变化 方式状态变化吸、放热情况熔化_态_态_热凝固_态_态_热 汽化_态_态_热液化_态_态_热升华_态_态_热凝华_态_态_热 考点3汽化和液化 1汽化和液化方式状态变化吸、放热情况汽化_态_态 _热液化_态_态 _热液化方式：_、_ 探究课题：水的沸腾装置设计 测量工具：_、停表；烧杯加盖，是为了防止热量的散失，但水要沸腾时，要把盖拿下来，否则会使烧杯内水面上方的气压偏高，导致水的沸点偏_实验现象水沸腾前，气泡上升过程中_，最后消失，水吸收热量温度升高；水沸腾时，气泡上升过程中_，最后冲出液面，释放气泡内的水蒸气，水吸收热量温度不变实验结论水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程中，继续吸热，但温度_评估交流水沸腾的条件：达到_，持续_；沸点与气压的关系：气压高，沸点_；气压低，沸点_ 2.蒸发和沸腾 方式蒸发沸腾不同点发生部位液体_液体_和_同时发生发生条件在_温度下达到_，持续吸热剧烈程度_影响因素液体的_，液体表面的_供热的快慢、气压的高低温度变化降温制冷温度_相同点都是_现象，都要_合作探究 （考向探究）探究1温度及其测量例1 使用温度计时，首先要观察它的_和分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图31甲所示，其中正确的操作是_。如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_，水的温度是_。 针对训练】 1关于体温计和实验室温度计的异同点，下列说法中不正确的是()A体温计示数的精确程度比实验室温度计要高B体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室温度计没有C体温计可以离开被测物体读数，实验室温度计也可以离开被测物体读数D体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室温度计不能用力甩 2如图32所示，甲是体温计，乙是实验室温度计，它们都是利用液体_的性质制成的，可用来测沸水温度的是_。体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个_。 3. 如图33所示体温计的示数是_。例2 (多选)下列属于熔化现象的是()A太阳将积雪晒化 B铺路时给沥青加热，沥青变稀C食盐投入水中，过一会儿就看不见了 D冬天，水放到室外变成了冰块 【针对训练】 将一杯水放入冰箱冷冻室中，时间足够长，其温度随时间变化的图象是() 图33例3 如图35所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是() 【针对训练】 1(多选)下列做法能使水的蒸发加快的是() A用电热吹风机将湿头发吹干 B用扫帚把地面上的积水向周围扫开 C把粮食拿到向阳的地方晒 D把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里 例4 祖国山河一年四季美景如画。图36中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是() 【针对训练】日光灯用久了两端会发黑，是因为灯管内钨丝中的钨先_后_(均选填“升华”“凝华”“汽化”或“液化”)而形成的。钨是晶体，它的熔点是3410 ，则它的凝固点是_。 探究实验例1用如图37甲所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。 (1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较_(选填“快”或“慢”)，便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是：_。(2)实验中，应始终注意观察烧杯中冰的_变化，并每隔0.5 min记录一次温度计的示数，其中，由图乙可读出第1 min时温度计的示数是_。(3)根据表中数据，在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象。 时间/min00.511.522.533.544.55温度/8620000000状态固态固液共存态(4) 由图象可以看出，冰在熔化过程中温度_(选填“变化”或“不变”)。 在继续实验的过程中，发现冰在第6 min全部变成水，在第10 min水的温度为8 。(1)冰是_(选填“晶体”或“非晶体”)，其熔点是_。(2)在本实验中，冰的熔化过程经历了_min。(3)对比发现，在加热条件相同的情况下，冰熔化后的升温速度比熔化前的升温速度缓慢了，其主要原因是水的_比较大。 例2 用如图38甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验。 1)如图甲所示烧瓶中水的温度为_。(2)水沸腾后，继续加热，温度计的示数_(选填“变大”“变小”或“不变”)。(3)沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时 一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为_；另一组同学在烧瓶口上放置一乒乓球，继续加热，发现乒乓球被顶起，在此过程中水蒸气的_能转化为乒乓球的机械能。 结合上例思考以下问题：(1)水沸腾时，瓶口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷_(填物态变化名称)形成的。(2)甲、乙两组同学在某实验室里做“观察水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图39所示， a、b图象不同的原因是_。(3)由图象可知，水的沸点是_，说明此时的大气压_(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。 (4)甲组的小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图310甲、