(部编)人教语文2011课标版一年级下册操场上 秦皇岛市海港区明珠学校 张然.doc

操场上（第一课时）教学目标：1、认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个生字2、对应插图，练习生活，了解生活中的体育运动。3、培养热爱运动的好习惯。教学重点：1、认识6个生字，会写4个生字。2、归类识记提手旁和足字旁的字。教学难点：通过插图活动记忆生字。归类识记提手旁和足字旁的字教学过程：一、导入：平时你们都在哪里上体育课？（操场上）那么，你们在操场上都做些什么体育活动呢？（指生回答）那么我们现在看看别的班级的小朋友体育课时都在操场上都做些什么吧？（出示图片，引导“从上到下、从左到右”观察顺序）。二、学习认读生字1、通过引导，出示体育运动的注音词语，带领学生拼读、齐读，然后指生领读。2、扩展“打球”同学们，我们说“打球”，那么我们都可以打什么球呢？谁来说说看？好，那现在我们跟着图片，来看看图上这些人都在打什么球？（依次出示“打乒乓球、打篮球、打排球、打羽毛球、打网球”的图片，并认读。3、依次出示卡通图片，继续强化本课生字词语。依次出示“拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”的卡通图片，并出示拼音。带读的时候注意强调“三拼音节的拼读”、“p.b的拼读”、“平舌音z的拼读”。4、去拼音读词。指生带读（男女各一个），开火车读（顺序读吴梓君组、乱序读叶晓晓组）。5、你做我猜游戏。男生女生各3人做动作，其他同学猜，男女生比赛计分。根据提前准备好的词语卡片，进行动作表演，此时老师要注意给词的顺序，为下面的“提手旁”和“足字旁”做铺垫。6、连线题，找朋友。7、同桌两两上台表演。四个大组每组一对儿，另外随机两组。三、归类认识“提手旁”和“足字旁”进行同桌表演时注意表演的选词顺序：先出“打球、拔河、拍皮球”。并问：我们做这些动作的时候都用到了什么？手，说明这些动作都和我们的手有关系，那么观察这三个词，它们的动词（标红）都有什么特点呢？提手旁。那么我们还知道哪些字有提手旁呢？（用两张彩纸，分别做撕纸和折纸的动作引导）。再出“跳高、跑步、踢足球”。并问：那么我们做这些动作的时候都有什么一样的地方吗？都有脚。说明这些动作都和我们的脚有关系，那么观察这三个词，它们的动词（标蓝）都有什么特点呢？足字旁，说明足字旁的字都和我们的脚有关系。那么我们还知道哪些字有足字旁呢？（可以语文园地四中心学的脚尖引导出“脚跟”的跟）。四、学习写字1、打引导提示字形结构，观察书中在田字格中的笔画位置，在田字格上范写，分解笔顺，强调“丁”的横在横中线略上的地方。学生练写，组词。2、拍说出字形结构，观察书中在田字格中的笔画位置，在田字格上范写，分解笔顺，强调“白”的第二笔竖式紧靠竖中线，学生练写，组词。3、足足字旁既然和脚有关系，那么我们就来看看足字旁的这个“足”字怎么写。说出结构，观察其在田字格中的位置，强调“足”上面的“口”字要略小，下半部分略大。在田字格上范写，分解笔顺，学生练写，组词。4、跑提示足字旁的写法，最后的两笔分别变成了竖、提。观察结构，分解笔顺，学学生练写，组词。五、复习生字1、开火车认读本节课的生字。2、小游戏，男女比赛：老