11第八次.doc

如东县小学语文教学预案年 级三年级主备人单位、姓名单 元第四单元修改人单位、姓名课题名称第八次授课时数2课时教学目标1.学会本课8个生字，认识1个多音字“几”。理解理解“侵略、抵抗、几乎、灰心”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解布鲁斯第八次成功的原因。3.初步理解详写和略写。4.体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。培养学生失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力的精神。教学重难点重点：学习默读课文，复述课文内容。难点：1.初步理解详写和略写。 2.理解布鲁斯终于成功的原因。教学活动教法学法白板使用说 明二次备课 第一课时 环节一、整体感知初读感知，整体把握（一）谈话揭题，启发质疑。1.出示课题：第八次。看到这个题目，你们会想到哪些问题？2.带着这几个问题去读课文。用你自己喜欢的方式做上记号。（意在培养学生读书做记号的习惯）（二）初读课文，感知内容。1.学生自读。2.检查预习情况。 （1）说说做了哪些记号。（实物投出）。举例说明这样做的想法。（指导学生统一记号的使用） （2）出示生字词，指导读，交流识记、理解生字词。 （3）指名读课文。 （4）说说课文写了什么内容。（对课文内容整体感知）环节二、部分理解精读感悟，重点突破。（三）了解起因，品词析句。1.指导读第1、2自然段（1）指名朗读，说说课文写了什么内容。（2）出示句子：他失去了信心。 他几乎失去了信心。请同学们联系上下文交流、比较两句话的不同。（体会用词的重要）指名俩个学生读。指导读准多音字“几”，理解“几乎”。（3）我们从什么地方看出“他几乎失去了信心?（他躺在磨坊里，不断的唉声叹气）（课件出示插图：布鲁斯王子灰心、受伤的样子。） （4）他为什么“几乎失去了信心?（指导学生合作理解七次都失败了。）（他感到获胜没有多大的把握）2.学习3、4自然段。（1）学生默读3、4自然段。（2）说说主要内容。（蜘蛛八次织网）（3）重点写的是哪次。怎么写的？读出你的感受。（4）后面的几次是怎么写的？指名读。（初步体会详写和略写）（5）一连结了七次都没有结成，可蜘蛛灰心了吗？怎么做的？课件出示（蜘蛛结网）是呀，真是太感人了。看我们的布鲁斯王子都感动地跳起来了。出示句子齐读。（我也要干第八次!)（6）指导读出决心。（7）说说他当时会怎么想。3.学习第五自然段。（1）设问：布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢？（成功了！）（2）指名读第五自然段。（3）抓住重点词语，指导朗读。环节三、回归整体积累拓展，读写训练1.布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功？2.他会怎样动员他的士兵?假如你就是布鲁斯，如果是你，你会说些什么？第二课时（一）复习回顾1.听写词语并矫正。2.回顾课文内容。环节二、部分理解精读感悟，重点突破。（二）再读课文，明白道理。1.指名读文。（注意读出自己的感受）2.说说布鲁斯王子明白了什么的道理。(坚持到底）3.假如第八次还没有成功，他会怎么做？4.你知道以后该怎么做了吗？（换一种问法，降低难度。更利于学生接受。）（三）研究详略，学习写法，突破难点。1.这篇文章写了蜘蛛八次结网的情况，八次中详细写了几次？是怎样写的？（波浪线画出。）2.略写的是哪几次？又是怎么写的？3.作者为什么这样写？为什么不把每一次都写得和第一次一样详细？学生交流后师小结：这就是详略得当。既当要叙述的内容是连续的、相同的动作、情节、做法时，不需要每次都详细地写，只要详写一次，其余的可以采用“就这样，一连都”等概括叙述的方法解决。4.你能用这样的写法叙述你经历过的一件事吗？（生练习说说、写写。）（四）读写练笔。 1、结合生活实际，仿照课文写一件自己通过努力终于做成的事。（学生练写，教师巡视指导）（意在培养学生遇到挫折能不灰心，不放弃，鼓起勇气，坚持到底的精神。）2、修改评价：指名学生读自己作品，集体评议。他（她）写的是什么事？表现出主人翁什么精神？我们应该学习他（她）的什么优点？（五）板书设计： 11第八次 布鲁斯抵抗外侵 蜘蛛结网 七次失败 七次失败 几乎失去信心 不灰心 八次结成 得到启示 树立信 第八次获得成功 不灰心、不放弃、坚持不懈附三上11第八次预习单认真完成预习任务，并自我评价。完成以后，可以在相应的评价栏里打“”。一、识字、写字练习。借助拼音正确识读生字词语（课后生字表和课后第三题），并与同位互相检查。（ ）练习书写生字，先读贴，再描红临写，争取做到写正确、工整。对照课本自查，并把写错的字纠正过来。（ ）二、朗读练习。自由朗读课文，不认识的字查字典，并把拼音标注在课文中，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍。可以读给同位听，也可以读给家长听，请他们评价。三、读书思考1、边读边理解词句，画出你认为优美的句子。在不明白意思的词语旁画“？”，借助字典尝试理解这些