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文档简介

俗世奇人教学设计 察哈尔校区 冯蔚教学目标：1、有感情地朗读课文，掌握人物形象。2、理清故事情节，抓住要点概述内容。3、揣测语言，体会语言特色。4、学会抓人物特点来塑造人物的写作方法。教学重点：有感情地朗读课文，分析人物性格。教学过程：一、导入同学们，我们今天一起来学习一篇新的课文，齐读课题俗世奇人。二、了解作者冯骥才，中国当代画家、作家。主要作品有长篇历史小说义和拳、神鞭，中篇小说三寸金莲、铺花的歧路等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。三、感悟文章内容一边听老师范读，一边思考：“泥人张”是个什么样的人？捏泥人的手艺高1、“打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来”赏析角度：材料普通、单手捏弄、神态自如（正面描写）读一读：感受手法高超，技艺纯熟，敬佩的口吻。（指导朗读）2、“有个细嗓门的说：人家台下一边看戏，一边在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。赏析角度：“袖子里捏”、不看 （侧面描写）读一读：细嗓门的人、夸奖、还有一丝敬佩（指导朗读）3、对比来看看老师捏的一个小泥塑，你能看出它是什么吗？（出示图片）你们来猜猜我捏的时候大概是怎么样的？“小心翼翼”、“眼睛直盯着”、“双手笨拙的摆弄着”通过老师和泥人张的对比，更能看出他是个手艺奇高的人。那么他还有什么其他的特点么？为人处世机智聪明从哪些事情能看出他的机智聪明呢？引出几次交锋。1、气势挺牛&全然不理 2、裤裆里捏&鞋底下抠3、贱卖没人要&贱卖海张五 4、不停找乐子&贱卖传百年分析每一次交锋时都要找到原文中写泥人张和海张五交锋的句子，并用不同的语气来朗读。四、总结在手艺上，泥人张是个_的人；在处理问题上，他是个_的人。他可以依靠自己的本领从容淡定的处理世间纷扰。结论：有本领，就是任性。五、说说我们学过的俗世奇人口技侧面描写：满座宾客无不伸颈，侧目
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