小学科学课疑难概念与问题解析.pptx

小学科学课疑难概念与问题解析 一 二 前概念与科学概念 错误 正确 二 前概念和科学概念 案例1 关于 鸟 的前概念1 会飞的就是鸟2 有翅膀的就是鸟3 蝙蝠就就是鸟4 鸡鸭鹅不是鸟5 企鹅不是鸟 案例2 关于 种子萌发需要一定的条件 适宜的温度 水分和空气 的前概念1 需要阳光2 需要土壤3 需要水分4 需要温度5 需要适度 二 前概念与科学概念 案例3 关于 鸡卵的胚盘将发育成胚胎 小鸡 的前概念卵黄将发育成胚胎卵白将发育成胚胎系带将发育成胚胎 二 前概念与科学概念 案例4 关于 溶解 的前概念1 溶化 融化 2 面粉溶解于水 不溶解于水 3 食盐在水中不见了 二 前概念与科学概念 二 前概念与科学概念 概念名词 生态系统概念内涵 某一区域里各种生物与非生物相互联系 互相影响 形成统一整体 生物与生物之间的食物关系形成食物链和食物网 概念外延 概念例子 草原生态系统海洋生态系统 二 前概念与科学概念 二 前概念与科学概念 科学概念 概念名词 术语 溶解概念内涵 物质能够均匀地 稳定地分散在水中 不会自行沉降 也不能过滤的方法把溶液中的物质分离出来 一定量的水只能溶解一定量的物质 概念外延 食盐 糖能溶解在水中 二 前概念与科学概念 例如 溶解 光合作用 基因 遗传 变异对科学概念的理解是螺旋式上升 二 前概念与科学概念 科学概念与事实的区别及关系例如 1 蝴蝶身体分为三部分 头部有一对触角 胸部有三对足 两对翅膀 2 昆虫一般都有三对足 3 食物在人体内通过口腔 食道 胃 肠等消化器官进行消化 4 消化系统的不同组成部分具有不同的功能 目的是使食物被人体吸收 二 前概念与科学概念 1 了解学生的前概念是建构科学概念的基础 案例 四年级上册 溶解 策略 策略 溶解一般有两个参照对象 其中一个为液体 一个为固体 通常指物质融入分解在液体之中 称为溶解 溶化一般指固体物质 多为冰雪 液化 而且有 化成 什么之意 面粉 过一段时间观察到沉淀 通过过滤能够看到面粉颗粒比较盐 糖 面粉与水混合现象不同 从而建构起面粉不易溶解于水的概念 2 强调概念的表达方式是概念传递的关键 适宜用概念术语传递的概念 学生比较熟悉的概念例如 昆虫 鱼 食物链 食物网等如果比较陌生的要学生理解了概念内涵以后才能用术语传递提倡用描述概念内涵传递概念 学生比较陌生的概念 例如 云计算双核手机基因生物群落生态系统必须理解概念的内涵 建立起概念后用概念术语传递 2 强调概念的表达方式是概念传递的关键 核心概念 生命体的特征具体概念 地球上有很多不同种类的植物 它们一般都有根 茎 叶 会开花 结果 产生种子 植物有最基本的生存需要 水分 阳光 空气 空间和营养 每个植物个体有特定的生存需要 如特定的环境 一定的阳光和水分 植物会经历生长 发育和死亡的过程 会繁殖它们的后代 植物有相同点 生长在一定的环境里 都需要水分 阳光 营养和一定的空间 都会生长发育 都会繁殖后代 都有一生的周期 生命体具有一些基本的特征 物质构成 新陈代谢 适应和影响环境 生长发育和繁殖 例如 三年级上册 植物 单元科学概念 小学科学疑难问题解决策略专辑 doc 归因法 归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作出的解释和评价 现象 分析 外部因素 内部因素 教学设备 实验仪器 学校氛围 教学手段 学习动机 前概念 热闹有余思维不足 分析 外部因素 内部因素 教学设备 实验仪器 学校氛围 教学手段 学习动机 前概念 不听别的小组汇报 分析 外部因素 内部