【全程复习方略】七年级语文下册 第一单元综合检测试卷（含解析） 新人教版.doc

单元综合检测 (90分钟100分)一、积累与运用(20分)1.下列加点字读音完全正确的一项是(2分)()a.鉴赏(jin)菜畦(q)秕谷(b)脑髓(su)b.收敛(lin)确凿(zu)讪笑(shn)蝉蜕(tu)c.缠络(lu)迸发(bn)盔甲(ku)木屐(j)d.伫立(ch)衣襟(jn)骊歌(l)徘徊(hui)2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)()a.栅栏轻捷叮嘱班蝥b.花圃臃肿丑陋忧郁c.涉足悠寂瞬息倜傥d.觅食掸子嫉妒咀丧3.下列加点成语使用有误的一项是(3分)()a.秋日,走在荒草萋萋的山路上,心中顿时有了几分惆怅。b.2013年10月第十届中国艺术节开幕前,广场上人来人往,人声鼎沸。c.一想到事情的前因后果,他也就心平气和了。d.历史上曾人来人往的丝绸古道,如今已经变成少有人来的人迹罕至的沙漠。4.(2013淄博中考)下列句子中,有语病的一项是(3分)()a.在春暖花开的美好时节,报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密,参观莫言家乡,采访莫言亲人。b.在当今社会,个体获取知识的方式很多,但谁也无法否认的是,阅读仍是一种最主要的途径之一。c.五月的鲜花作为五四青年节的品牌节目,经过这几年的精心打造,已经赢得了良好的口碑,受到广大师生的喜爱。d.普及灾害教育,就要真正将灾害教育纳入国民教育之中,以强化公众的风险意识,提高其应对灾难的能力。5.下列作家、作品、朝代或国籍、出处错误的一项是(2分)()a.假如生活欺骗了你普希金俄国普希金诗集b.从百草园到三味书屋鲁迅中国朝花夕拾c.丑小鸭安徒生丹麦安徒生童话和故事选d.伤仲永王安石南宋临川先生文集6.综合性学习。(8分)七年级(1)班准备开展以“成长的烦恼”为主题的班会,请你参与。(1)【精彩开场】假如你是这次活动的主持人,请你为本次活动写一段精彩的开场白。(2分)答: (2)【诗词朗诵】请你朗诵有关“烦恼”的一首诗歌或一句名言。(2分)答: (3)【调查探究】下面是某同学的问卷调查统计结果,请你用简明的语言概括表格所包含的两条信息。(2分)烦恼类型来自自身(%)来自家庭(%)来自学校(%)来自社会(%)七年级40262014八年级44251912九年级49221811答: (4)【良言相劝】孙萌向好友倾诉自己的烦恼,他觉得妈妈管得太多,为此还和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走。如果你是他的好友,将怎样劝阻孙萌?引用以下论语中的一句名言进行劝说。(60字左右)(2分)a.父母在,不远游,游必有方。(意思:父母在世,不出远门,如果不得已要出远门,必须有一定的去处。)b.事父母,几谏。(意思:侍奉父母,如果他们有不对的地方,得轻微婉转地劝阻。)答: 二、阅读品悟(40分)(一)阅读伤仲永,完成79题。(7分)伤仲永王安石金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?7.解释下列句中加点的词。(2分)(1)其文理皆有可观者()(2)贤于材人远矣()8.将下面句子翻译成现代汉语。(2分)卒之为众人,则其受于人者不至也。译文: 9.在“仲永泯然众人谁之过”的讨论中,大家一致认为“仲永泯然众人父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。(3分)答: (二)阅读师旷撞晋平公一文,回答1012题。(6分)晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之。公披衽而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言于侧者,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之。公曰:“释之,以为寡人戒。”【注】师旷:春秋时晋国乐师。他双目失明,对音乐有极深的造诣。援:执,持,拿。衽:衣襟。哑:表示不以为然的惊叹声。除:清除。戒:鉴戒。10.解释文中加点的词语。(2分)(1)饮酣()(2)释之()11.师旷撞晋平公的原因是什么?(用文中原句回答)(2分)答: 12.请简要分析师旷劝谏君王的方式。(2分)答: (三)阅读爸爸的花儿落了选段,完成1316题。(14分)有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。过一会儿,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?”妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:“怎么还不起来,快起!快起!”“晚了!爸!”我硬着头皮说。“晚了也得去,怎么可以逃学!起!”一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热。我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被同学耻笑。虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。13.请概括出选文中故事的起因、经过、结果。(3分)答: 14.从这个故事中可以看出爸爸是一个怎样的人?(3分)答: 15.选择合适的角度赏析文中画线句的表达效果。(4分)我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。赏析: 16.你认为爸爸的教育方法对不对呢?请联系你的生活实际,谈谈你的看法。(4分)答: (四)(2013丽水中考)阅读下面一篇小说,完成1721题。(13分)高高的玉米吉姆卡尔顿坐在厨房的窗边,望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别早、特别好,他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。他的妻子休伊站在水槽边,用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块,但还是烈日当空,看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天,叹了一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来,真拿老天爷没办法。”顿了一顿,他又说,“不过,担心也没什么用,只会让心情变得更糟。”休伊是个壮实的女人,今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽,然后擦干双手,向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里,一只脚往前伸着。一个月前,他翻修谷仓的时候,不小心从高处摔到了地面上,造成腿部骨折。x光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走,大夫当时还说不准。休伊站在轮椅一侧,轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道,“确实,干旱太让人焦心了。”她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜,让它们在烈日下自生自灭。但他们家那300英亩的玉米地,不管不行啊。她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。日子一天一天过去,吉姆的邻居帕皮迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。一天,休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她,他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了,几乎看不到穗子,连梗都被晒黄了。“帕皮说,如果这个周末还不下雨的话,他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家的是一样的,又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”又过了几天,休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。她走进屋里,目光中满是疑惑。吉姆正襟危坐,但脸上满是笑容。她放下背着的包袱。“你不会要告诉我,”她说,“天就要下暴雨了吧。”“比那个好多了。刚才医生打电话来,说我后来的x光片看起来很好,比预想的要好。”吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。“医生估计我下个月就能走动了。”“能走?”她直盯着他的眼睛,“他真的说你还能走?”她弯下腰,双手捧住吉姆的脸颊。“这个消息真是太好了!”她含笑说道,忽然跳了起来,在屋子里轻快地转了几个圈。“这个消息是不是比下暴雨还好?”“啊,是的,亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”“你知道,”他握住她的双手,“一个月前,我不知道今后咱们怎么生活,净朝坏处想了。然后来了好消息,干旱一下子变得没什么好担心的了。”“是呀。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”“你是说,给菜园浇水?”“菜园,还有从这屋子能看到的所有玉米地。”“玉米地?”吉姆两眼盯着她看。“面对天灾,我还能做什么呢?我改变不了天气,只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。屋外,依然是满眼的高高的玉米。(选自外国最好的小小说)17.小说多次写到“烈日”“干旱”,有什么作用?(2分)答: 18.品味下面句子,揣摩人物说话时的心情。(4分)(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来,真拿老天爷没办法。”顿了一顿,他又说,“不过,担心也没什么用,只会让心情变得更糟。”答: (2)“能走?”她直盯着他的眼睛,“他真的说你还能走?”她弯下腰,双手捧住吉姆的脸颊。答: 19.结合全文内容,简要分析休伊这个人物形象。(3分)答: 20.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?(2分)答: 21.阅读本文和链接材料,用一句话写出你的感悟。(2分)【相关链接】材料一:四川雅安发生7.0级地震,其中一位受伤的小女孩,尽管身上有血迹,但她仍微笑着说:“我没事,我不哭,我很坚强。”材料二:因病致残的巴雷尼,在母亲的鼓励和帮助下练习走路,做体操,终于经受住了命运的严酷打击。后来,他致力于耳科神经学的研究,最终获得诺贝尔生理学和医学奖。答: 三、写作(40分)22.(2013眉山中考)现在,全国人民都在积极参与“我的中国梦”的活动,你自然也不例外。在多姿多彩的“中国梦”里,你富有个性的梦来自于各个方面,也许更多地来自于初中语文教材,来自于语文学习和实践。请把“我的梦来自语文”补充完整后作文,挥笔展示你的梦。提示与要求:(1)文体自选(诗歌除外)。(2)文章不少于600字,不能抄袭或套作!文章中不要暴露个人真实信息。(3)格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量不出现错别字和病句。答案解析1.【解析】选a。b项中“凿”应读zo;c项中“迸”应读bn;d项中“伫”应读zh。2.【解析】选b。a项中“班蝥”应为“斑蝥”;c项中“悠寂”应为“幽寂”;d项中“咀丧”应为“沮丧”。3.【解析】选d。语义重复,“人迹罕至”与前面的“少有人来”重复。4.【解析】选b。结构混乱,删掉“一种”或“之一”。5.【解析】选d。王安石生活的朝代是北宋。6.(1)答案(示例):我们是一群十二三岁的少年,我们的生活中开满了绚丽的鲜花、洒满了灿烂的阳光。世界真美妙,可是在生活中,总是会有各种各样的烦恼与我们不期而遇。你是怎样面对这些烦恼的呢?下面就让我们一起走进以“成长的烦恼”为主题的活动吧。(2)答案(示例):少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。(辛弃疾)白发三千丈,缘愁似个长。(李白)白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫)(3)答案(示例):无论是哪个年级,初中生成长的烦恼来自自身的最多,然后依次是来自家庭、学校、社会;随着年级的升高,初中生成长的烦恼来自自身的越来越多,来自家庭、学校、社会的则越来越少。(4)答案:示例一:孙萌,孔子说过,父母在,不远游,游必有方。即使你要外出,也必须要让妈妈知道,否则你妈妈会担心的。示例二:孙萌,孔子说过,事父母,几谏。如果妈妈有不对的地方,你要与她好好沟通,千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好,你说对不对?7.答案:(1)文采和道理(2)胜过、超过8.答案:(他)最终成为一个平凡的人,是因为他后天所受的教育没有达到(要求)。9.【解析】此题考查对文章内容的理解。结合文中“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”一句理解,答出由于父亲的唯利是图而使仲永失去了后天学习的机会。答案:因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。10.答案:(1)尽兴(畅快)(2)放11.【解析】此题考查对信息的搜集。撞晋平公的原因,可从师旷的回答中寻找。答案:是非君人者之言也。12.答案:师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视,再直言以出,让晋平公认识到自己的错误,达到劝谏的目的。附【译文】晋平公和臣子们在一起喝酒,酒喝得正高兴时,他就得意地说:“没有什么比做国君更快乐的了!只有他的话没有谁敢违背。”师旷正在旁边陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,琴在墙壁上撞坏了。晋平公说:“乐师,您撞谁呀?”师旷故意答道:“刚才有个小人在您的旁边胡说八道,因此我气得要撞他。”晋平公说:“说话的是我呀。”师旷说:“唉!这不是为人君主的人应说的话啊。”左右臣子认为师旷犯上,都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧,我要把这件事(或师旷讲的话)当作一个警告。”13.【解析】此题考查对内容的感知和概括能力。找出故事的六要素,筛选文章的有效信息,用简洁的语言概括即可。答案:起因:下雨天,“我”早晨醒来迟了不想去上学。经过:爸爸用鸡毛掸子打“我”,把“我”赶到学校,又为“我”送夹袄。结果:从此以后,“我”每天早晨很早到学校等校工开门。14.【解析】此题考查对人物形象的分析能力。要从“打”和“送”两个角度出发进行分析。答案:爸爸既是一个对“我”严格要求、十分严厉,又是一个慈爱有加、关爱孩子的严中有爱的好父亲。15.【解析】此题考查对语句的赏析。可以从修辞的角度体会语句的生动形象性。答案(示例):运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”挨打后狼狈和紧张的心理。16.【解析】此题具有开放性。可以赞成,也可以反对。如果赞成,可从“严师出高徒”,严父出“才子”的角度,结合爸爸严厉的教育方法对“我”起的作用说明理由;如果反对,则可以从维护孩子的自尊、呵护孩子身心健康的角度说明理由。答案(示例):我觉得父亲的教育方法是对的。俗话说:“子不教,父之过。”因为这次作者做得很过分,居然只因下雨,又太晚醒来这一点小事就赖在床上不起来,被父亲打也是应该的。父亲打孩子是因为爱孩子,为了孩子长大成才,只有“狠心”的父亲,才能教出严格要求自己的孩子。17.【解析】此题考查对环境描写作用的把握。环境描写一般有渲染氛围、烘托人物心情、推动情节发展、突出主题