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文档简介

20142015学年度第二学期年级学科教学质量分析 执笔人：一、年级成绩总体状况项目语文数学平均分优秀率%合格率%标准差平均分优秀率%合格率%标准差年级1班2班3班4班 根据年级数据进行文字表述二、语文（一）对命题的认识（只举12例谈命题好在哪里？考察什么？怎么考察？与平时练习是否有联系？巧妙之处？等，不宜过多。）（二）语基部分题号题目要求年级失分率1.失分率较低的题目分析：要求是什么？年级平均失分是多少？失分较低的原因，教学复习的做法。【归因】2.失分率较高的题目分析：要求是什么？年级平均失分是多少？是整体的，还是某个班的？典型错例是？追因及改进措施？【典型错例】（三）阅读部分题号题目要求年级失分率阅读能力考查类别阅读能力考查类别 常见的题目要求获取信息根据短文判断、选择成语实际运用根据短文选择形成解释辨析句子说明方法、部分内容表达顺序、品味重点语句、回答问题整体感知归纳概括归纳概括、全文表达顺序主要内容作出评价理解内容作出评价、对短文写法形成解释作出评价（四）作文部分平均分年级得分率书写得分率汉字使用得分率优点与问题三、数学（一）对命题的认识（只举12例谈命题好在哪里？考察什么？怎么考察？与平时练习是否有联系？巧妙之处？等，不宜过多。）（二）数据分析1学科各领域失分率数据能力板块题号年级失分率数与代数 图形与几何综合与实践统计与概率2.失分率较低分析（5%以下）题号题目要求班级失分率要求是什么？年级平均失分是多少？失分较低的原因，教学复习的做法。3.失分率较高分析（20%以上）题号题目要求班级失分率要求是什么？年级平均失分是多少？是整体的，还是某个班的？典型错例是？追因及改进措施？ 注：语文语基、阅读、作文数学数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践英语听力、笔试成绩 （按照语音、语法、写作等方面分析）四、改进措施 为下个学期本年级、本班的教学工作的具体做法等（教师教学关注点、学生学习心理习惯等）20142015学年度第二学期年级班教学质量分析 撰写人：一、班级成绩总体状况项目平均分优秀率%合格率%标准差语文数学英语
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