山东省文登市高村中学七年级语文下册《第1课 从百草园到三味书屋》教案 新人教版.doc_第1页
山东省文登市高村中学七年级语文下册《第1课 从百草园到三味书屋》教案 新人教版.doc_第2页
山东省文登市高村中学七年级语文下册《第1课 从百草园到三味书屋》教案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

山东省文登市高村中学七年级语文下册第1课 从百草园到三味书屋教案 新人教版 教学目标：1、朗读课文，从趣事、趣人、趣景中感悟童趣。2、研读课文，学习写趣事、趣人、趣景的方法。3、联系背景，理解童年对鲁迅生命的意义。教学重点：赏趣、写趣。课时安排：两课时。教学过程： 一、音乐激趣，情境导入： 以一组充满童趣的照片导入。二、整体感趣，猜猜笑声1、检查预习：你读出了一个怎样的百草园，怎样的三味书屋?2、猜笑声：哪个来自百草园，哪个来自三味书屋？为什么？a哈-哈 无拘无束的大快乐b嘻嘻- 嘘 束缚中的成长，忙里偷闲的小快乐3、现场生成对联：百草园里春夏秋冬乐哈哈三味书屋课堂内外笑嘻嘻。三、阅读探究，赏趣写趣1自主学习到底是什么那么有趣，让鲁迅笑得这么开心呢？同学们都来当一次评审嘉宾，为百草园和三味书屋颁发一组最有趣奖。评奖依据：有趣，能让人嘻嘻笑或者哈哈笑。默读课文，划出描写生动、体现童趣的片段，结合自己的生活经历加以点评， 2小组合作小组内交流自己的读书成果。每个小组评出一份最佳方案，集体修改，在班内交流。交流时请结合课文内容说出充分的评奖理由。3展示交流a趣事：捕鸟。一生上台动手演示，其余同学朗读课文。比较“拽”和“拉”的不同，哪一个能捕到鸟？体会动词的使用，总结动作描写的方法：推敲动词，使用最恰当的动词。b趣园：百草园（1）学习写物特点好看：菜畦碧绿、桑葚紫红、菜花金黄好听：油蛉在低唱，蟋蟀在弹琴好吃：总结出描写景物的角度：视觉、听觉和味觉。（2）学习写景顺序不必说，也不必说，单是 总结出：用关联词确定景物的出场顺序。 （3）口头作文：说说我身边的趣景用“不必说，也不必说，单是” 排序，从视觉听觉等角度写景物的特点。c趣人：三味书屋的老先生（1）小组课本剧表演看后思考：你觉得这是一个好老师吗？值得鲁迅一生去怀念吗？师补充三味书屋的资料。体会老师忘情读书正是在身教“三味” 中的“诗书滋味长”。（2）总结写人方法：语言描写+神态描写+动作描写=生动的画面感。（3）片段练笔：写写我身边的趣人写写现任老师，不要透露姓名和学科，让同学们来猜。d小结：赏趣：趣事、趣园、趣人写趣：用神态动作写趣人，用准确动词写趣事，从视觉听觉写趣景，总结：趣味多多。（横批）从对联总结课文：百草园里春夏秋冬无拘无束的大快乐，三味书屋课堂内外忙里偷闲的小快乐，共同组成了鲁迅趣味多多的童年，成为他心灵深处最温暖最明亮的一角。 四、主题延伸，背景悟趣了解背景。理解童年是鲁迅一生战斗力量的来源，百草园是他的精神家园。五、布置作业，写写童趣1、作文：童年的乐园要求： 1)、推敲动词写趣事 2)、视觉听觉写趣景 3)、动作神态写趣人2、推荐阅读：“充满童真童趣的园子情结”系列图书：1、汪曾祺散文集草木春秋2、法布尔散文集昆虫记3、列那尔散文集自然记事4、普里什
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论