小学数学人教2011课标版一年级一年级下册 找规律.doc_第1页
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文档简介

找规律教学内容：人教版一年级下册第七单元 找规律第一课时教学目标:1. 通过观察实验猜测推理等活动，使学生图形之间的排列发现物体中简单的规律2. 理解一些事物排列有一定的规律，掌握寻找规律的方法，并能运用找到的规律解决实际问题。培养学生初步的观察能力和分析能力。3. 培养学生仔细观察事物寻找规律的习惯，让学生感受到生活中规律的美。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的方法教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单问题教学准备：课件教学过程一 游戏引入，感知规律师：同学们喜欢做游戏吗？生：喜欢师：那我们来做个游戏，好不好生：好！（师：拍手拍肩拍肩，拍手拍肩拍肩。）师：接下来，老师会说什么呢？大家用自己的动作告诉我。（学生思考，做动作）师：同学们做的都对！谁能告诉我你们是怎么猜出来的？生1：拍一次手拍两次肩生2：动作是有规律的师：对了，我们把重复出现多次的现象叫做规律。这节课我们就从数学的角度去寻找规律 欣赏规律。（板书：找规律）二 引导探索，认识规律师：六一是什么节日？生：儿童节师：对了，是同学们最喜欢的六一儿童节。你们看，六一儿童节那天，这些小朋友们在开联欢会，他们的教室布置的很漂亮。你们看一看，她们用什么物品布置了教室？生：旗子，小花，灯笼师：你们观察的真仔细！这些物品摆放有规律吗？生：旗子是按照一面红旗一面黄旗的顺序排列的。师：你说的真好！旗子是按照一面红旗一面黄旗重复排列的，这样重复出现的旗子我们把它叫做一组师：同学们，如果我继续往后贴彩旗，后一面是什么颜色？为什么？学生齐声回答。师：你能找出小花的规律吗？生：绿色紫色，绿色紫色为一组重复出现的师：灯笼是什么规律呢？生：紫色红色为一组重复出现的师：图中还有没有其他规律存在？生：小朋友是按照女生男生为一组重复出现的师小结：像旗子小花这样按顺序一组一组重复出现三次以上，我们就把它称为有规律。（板书）三 动手实践，应用规律1. 猜一猜让学生回答，教师注意引导学生语言表述的准确性与完整性2. 欣赏规律，感受数学的美（课件展示）3. 找出周围的规律4. 涂一涂：按自己喜欢的规律涂色（涂完后展示学生的作品）四 总结，畅谈收获
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