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文档简介
十几减9的教学设计教学内容:新人教版一年级数学下册教学目标:1、让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”,初步掌握十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的口算。2、培养学生初步提出问题,解决问题的能力,发散学生的思维培养创新意识。3、培养学生合作学习和用数学的意识。教学重、难点:1、初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。2、理解“破十法”和“想加算减法”的思维过程。教学具准备: 多媒体、课件、小圆片若干、小棒3捆是否用多媒体(如白板等)是教学课时:1课时是否集体备课:否三题设计:预习题:1、9+5= 9+2= 9+4= 9+8= 9+6=4+4= 3+3= 5+3= 6+4= 8+5=2、9+( )= 17 9+( )=16 9+( )= 149+ ( )=11 9+( )= 12 9+( )= 13 9+( )=15 9+( )= 18 9+( )=19 3、圈一圈,算一算。 13-9= 15-9=4、预习教材第10页主题图气球图。(1)从主题图中,你知道了什么? (2) 你还能提出什么问题?巩固题:1、完成课本第10页的做一做。 (1)用小棒摆一摆,算一算。 11-9=( ) 16-9=( ) (2)圈一圈,算一算。 14-9=( ) 17-9=( ) 2、计算 11-9= 15-9= 12-9= 16-9= 13-9= 17-9= 14-9= 18-9=3、见情景图。问题:(1)从图中的信息是什么? (2)要求的问题是什么?达标题: 1、芳芳家有白兔、灰兔一共15只,其中白兔9只,灰兔有几只? = (只) 答: 2、丽丽家一共有16元钱,买书用了9元,丽丽还剩多少元钱? = (元)答:教学流程:一、检查预习情况。让学生讨论并说出计算方法。二、学习新知1、课件出示游乐场的情境图。2、师提出问题:你能根据小丑手听 气球图提出不同的问题吗?3、生讨论汇报,师根据生的汇报板书:15-9=小结:刚才同学通过仔细观察,提出了数学问题,并列出了算式。4、观察所列出的算式,引导学生说一说,发现了什么?揭题:这节课我们就来学习十几减9(板书课题)“15-9”要求学生用手中的学具(小棒),摆一摆,怎样计算?还有其他方法吗?小组交流想法(3)指名汇报:师板书(4)师小结:想加法算减法的方法最简便,出示算12-9= 18-9= 16-9= (5)让生说算式,师板书算式(巩固提3)并说出怎样口算的(6)师小结后让学完成巩固提4先让学生独立完成,集体汇报,指名说出想多的过程。三、课件出示达标测评题先让学生独立完成,教师巡视辅导。
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