小学数学人教2011课标版一年级数数的策略.doc

教学设计课题：数数的策略教学内容：一年级上册第六单元课本79页例6。教学目标：1、使学生能够在解决“之间” 有几个的问题中继续体验分析问题、解决问题和检验回顾的解决问题的过程，并能解决简单的“之间” 有几个的问题，为理解“植树模型”积累基本活动经验。2、区分“之间”和“从到”。3、使学生深化对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。教学重点：理解并区分“之间” 和“从到”的含义，深化对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。教学难点：理解并区分“之间” 和“从到”的含义。教具学具准备：多媒体课件课时安排：共1课时教学过程：一、情景导入师：上周末的天气很好，很适合出去游玩，小丽和小宇就一起相约去了动物园，大家一起来看看他们在动物园都看到了什么？（ppt出示主题情境图）预设：生1：他们都看到了大熊猫 生2：还有竹子 生3：他们在有序的排队，小丽还说“我排第十”，小宇说“我排第15”师：大家观察的十分仔细，我们出去游玩的时候也要向他们这样有序的排队，而今天我们要学习的内容就是如何去“解决问题”（板贴课题）二、探究新知师：从这幅图上“你知道了什么？”（板贴）生：小丽排第十，小宇排第15（板贴）师：那请问小丽说“我排第十”是什么意思？预设：生1：从前往后数，小丽在第十位 生2：小丽前面有9位小朋友师：那请问小宇说“我排第十五”是什么意思？预设：生1：从前往后数，小宇在第十五位 生2：小丽前面有十四位小朋友，包括小丽师：问题是什么呢？生：小丽和小宇之间有几人？（板贴）师：那你们能根据这幅图的学信息提出一个数学问题来呢？生：小丽排第十，小宇排第15，他们之间有几人？师：真不错，那大家觉得在问题中，你觉得哪个词比较重要？预设：生1：小丽，小宇 生2：之间师：我也觉得“之间”比较重要，谁来说说“之间”是什么意思？生：中间师：下面老师请5位小朋友上来演示一下，大家体会一下什么是“之间”（五位同学上台站立，师依次问每一位的名字）师：请问陈xx和陆xx分别是第几位？他们之间有哪几位同学？有几位同学？生：陈xx在第一位，陆xx在第五位，他们之间是万xx,丁xx，晋xx，有三位同学师：所以，咱们在数陈xx和陆xx之间有几位同学的时候，有没有数陈xx和陆xx自己？生：没有师：所以，你们现在能总结一下，要算“之间”的数，包不包括两边的人生：不包括！所以小丽和小宇之间就是不包括小丽和小宇。大家再一起齐说。师：信息找到了，问题也知道了，也分析了，那这个问题该怎么解决？（板贴：如何解决？）谁会，动脑筋想一想。（动脑思考后，小组交流，再派代表回答）预设：生1：我是通过数一数的方法解决的。不包括小丽和小宇，从11开始数，到14结束，所以11，,1,13,14，小丽和小宇之间有四人。师：你们看，这两个小朋友也是用的数一数的方法，从11开始数，11、12、13、14。我们大家一起来数一数。师：除了数一数，还有其他方法吗？（让学生思考，若学生想到了就展示，若没有想到可适当引导）。师：你们看，这个小朋友想到了一个办法，用画一画的办法。难道他要把这些人都画出来吗？画一个人得多慢啊，又麻烦又浪费时间。能不能想个好点儿的方法，用简单的图形代替人，用什么代替呢？生：用符号代替；用代替。师：好，这个方法不错，那就用最简单的图形代替这里的小朋友。想一想，有没有哪一部分可以省掉不画呢？好，你自己动手画一画吧。学生画，老师巡视，看看有没有画出来的，找到画出来的，有画15个的，有只画6个，把两种画法都挑出来。让学生展示，并讲解。学生讲解完后，那画15个的和画6个的比较，再次强调，与解题无关的信息可以不考虑。可以直接从第10个画，画到第16个，并把第10个和第16个去掉。另外还可以直接从11开始画，画到14。最后也得出小丽和小宇之间有4人。师：你们真棒！这就是我们今天学习的解决问题。解决问题，不仅可以通过列算式，还可以通过数一数、画一画的方法。只要你肯动脑筋，数学就是这么有趣。下面有更有趣的题在等着你们呢，敢不敢试一试？三、练习1、一群小朋友在滑滑梯。让学生观察这幅滑滑梯的图，并问从图中观察到了什么信息和问题。生边指着图边说：“信息是玲玲排第4，东东排第8，问题是他们之间有几人。”全班齐读信息和问题。师：这个问题该怎么解决呢，选择自己喜欢的方法。选择数一数的现在思考一下一会儿该怎么数，选择画一画的在你的练习本上现在开始画。生展示数一数：玲玲排第4，东东排第8，他们之间不包括他们两个，从5开始数，5、6、7，所以他们之间有3人。生展示画一画的方法。2、小宇是个爱读书的好孩子，请看小宇读书的图：师：你从图中得到了什么信息？生：小宇从第十页读到了第十四页，明天该读15页，问题是他今天读了几页？师：这个问题谁会，怎么办？生展示，边指着图片边说，师边动画演示。生：从第10节页到第14页，包括第10页和第14页都要读，从第10开始数，10、11、12、13、14，所以从第10页到第