高中语文 1.2.4《祖国土》同步达标测试 苏教版必修3.doc

祖国土测试练习1.下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）a.分寸（cn） 衬（chn）托 纾（sh）难 自出机杼（zh）b.咆（po）哮 炮（po）制 漱（sh）口 越俎代庖（po）c.肖（xio）像 着（zho）数 戛（g）然 锲（q）而不舍d.胚（pi）芽 坯（p）子 发酵（jio） 为虎作伥（chng）2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）a.辜负 自欺其人 作祟 一张一弛，文武之道b.提纲 拭目以待 融洽 前世不忘，后世之事c.精悍 只言片语 奥秘 偷鸡不成蚀把米d.通牒 寻物启事 汲取 百尺杆头，更进一步3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）a.李老师精神足、方法活，很难懂的内容他也能讲得天花乱坠，教学效果很好。b.那些极端个人主义者总认为没有人不为自己的，在他们心目中，大量涌现的舍己为人的好人好事，是不堪设想的。c.对于我们兄弟姐妹六个，父亲并不像有的人那样重男轻女，他对我们兄弟姐妹等量齐观，毫无偏向。d.已经到了这地步，还有什么办法？一不做，二不休，我是打算拼一拼了。4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）（1）为了作出正确的判断，我们必须弄清事物的 情况。（2）关于汉字简化中的一些问题，我们提出了一些不同意见，与有关人员 。（3）他学习一贯勤奋努力，基础扎实， 去年考上全国重点大学。a.确实 商榷 因而 b.确切 商量 因而c.确切 商榷 因此 d.确实 商量 因此5.下列对诗句的停顿准确的是（ ）a.我们不用/护身香囊把它带在/胸口，也不用/激情的诗为它/放声痛哭。b.它不给我们/苦味的梦增添/苦楚，它也不像是上帝/许给的天国/乐土。c.我们在它上面/默默地受难、遭灾，我们甚至/从不记起/它的存在。d.我们把/它践踏/蹂躏，磨成/齑粉这多余的，哪儿都/用不着的灰尘！阅读训练：我们不用护身香囊把它带在胸口，也不用激情的诗为它放声痛哭，它不给我们苦味的梦增添苦楚，它也不像是上帝许给的天国乐土。我们心中不知它的价值何在，我们也没想拿它来进行买卖，我们在它上面默默地受难、遭灾，我们甚至从不记起它的存在。是的，对我们，这是套鞋上的污泥，是的，对我们，这是牙齿间的砂砾，我们把它践踏蹂躏，磨成齑粉这多余的，哪儿都用不着的灰尘！但我们都躺进它的怀里，和它化为一体，因此才不拘礼节地称呼它：“自己的土地。”6.你从诗歌中了解到诗人当时所处的社会环境吗？面对这种情况，诗人为什么说这是“自己的土地”？ 7.明明是在抒发自己对“祖国土”的热爱之情，而诗篇却用大量诗行写“祖国土”的普通与卑微。为什么要这样写？ 8.试分析这首诗主要运用的艺术手法是什么？ 9.试就这首诗的内容，谈谈你的理解，不少于100字。 课外阅读：（一）死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花。再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫。小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在。不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。10.下列各句中的修辞方法不同于其他各句的一项是（ ）a.让死水酵成一沟绿酒 b.飘满了珍珠似的白沫c.也许铜的要绿成翡翠 d.水珠们笑声变成大珠11.“这是一沟绝望的死水”中“绝望”一词的含义和作用是什么？ 12.对全诗内容、形式的分析，错误的一项是（ ）a.第一、二节，先总写凝滞的死水，再从色彩、光泽上具体描写了死水的肮脏和污浊。b.第三节从静态上描写了死水的腐烂变质；第四节则从动态上写出了死水的沉寂。c.第五节在前四节冷嘲热讽的基础上，揭露了“死水”的真面目，深刻地说明：惟有创造一个新世界，才能找到“美的所在”。d.全诗是一种比喻，以“死水”比喻黏滞不动、沤得发臭、丧失生命力的社会现实，表达了诗人对黑暗社会的否定、批评精神。13.这首诗的中心句是（ ）a.这是一沟绝望的死水 b.让死水酵成一沟绿酒c.又算死水叫出了歌声 d.这里断不是美的所在（二）中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着砂粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头友是那样的美丽敦厚的性裕像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机（选自无题抒情诗，重庆出版社1986年版）刘湛秋，当代诗人，本诗写于改革开放初期。14.对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） a.作者先写中国这块土地的“神奇”埋藏着黄金般的相思。b.杜鹃花、三峡、神女峡、冻土层、椰子林，海浪、挂霜的葡萄、这些事物，代指了中国的东西南北四方、古往今来之事，这正是炎黄子孙的“相思”。c.第二节写美丽的人民比神奇的土地更为惹人爱恋，他们的外貌、性格、思想无一不美。d.这首诗前一节写土地，后一节写人民，中国的神奇不止在于地大物博，更在于人民已经成熟，思想解放，勇于开拓。15.以下对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）a.这首诗歌颂中国这块神奇土地的秀美山川和既敦厚善良又顽强勇敢的人民，由物及人，又借物写人，结构完整，艺术天成。b.第一节中杜鹃花、神女峰、冻土层、椰子林、看似写实，实为写意，既写出了祖国山川的广袤壮丽，物产丰饶，又写出了中华古老文化的神奇美丽，历史悠久。c.第二节写人由外貌写到性格，再写到内心的精神状态。层次井然有序，思想逐步加深，表现了饱经风雨洗礼的中国人民已经摆脱了幼稚和愚昧，走向了改革开放，祖国正走向复兴与昌盛。d.这首诗运用了拟人、比喻和象征的艺术手法，创造出了典型新颖的意象。如“神女峰的叹息”是拟人，“微风下的湖水”是比喻，挂霜的葡萄，成熟的硬核则象征着中国的改革开放事业成就巨大，到了秋季收获累累硕果的黄金季节。祖国土测试练习答案：1.c 2.c 3.d 4.a 5.c 6.诗人当时所处的时代，是动荡，痛苦，遭受灾难的时代，然而，诗人没有怨天尤人，没有背弃祖国，而是号召人们要“躺进它的怀里”和祖国融为一体。体现了一种与祖国命运休戚相关的深厚的爱国之情。7.开篇大量诗行渲染了一种氛围，“祖国土”是普通而又卑微，同时也含蓄委婉地写出了祖国土的命运。只有强化这种情感体验，才能使最后两句的抒情有所依托，在背景的反差中达到高潮。8.比喻、欲扬先抑9.略10.d11.含义：无可救药，没有出路，对社会不抱