【创新设计】高考生物一轮精细复习（高频考点反复练+易错易混纠正练+综合创新热身练）生命活动的调节单元过关检测(1).doc

【创新设计】2015届高考生物一轮精细复习（高频考点反复练+易错易混纠正练+综合创新热身练）生命活动的调节单元过关检测 (时间：30分钟)高频考点反复练高频考点一动物及人体神经调节与体液(激素)调节1如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，下列有关说法错误的是()。a要检测反射弧是否完整和正常，可在处给予适宜的电刺激b若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响兴奋的传递c兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换d在处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉解析由题图中神经节位于处可知，为感受器，为传入神经，为脊髓中的突触，为传出神经，为效应器。要检测反射弧是否完整和正常，应刺激感受器；兴奋的传递过程需要消耗能量，若抑制神经细胞的呼吸作用，将会影响兴奋的传递；兴奋在神经元之间传递时，需将电信号转化为(化学信号)神经递质再转化为电信号；刺激传出神经，神经冲动不会逆向通过，传导到大脑皮层，故d错。答案d2科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是()。a切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响b该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组c该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用d增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著解析本实验研究的是生长激素和胰岛素的生理作用，实验前切除垂体和胰腺的目的是避免小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，故a项正确。该实验通过前后之间的自身对照来说明这两种激素的功能，不需要再设置空白对照，故b项错误。在同时注射生长激素和胰岛素时，体重增加最多，说明这两种激素具有协同作用，故c项错误。该实验结果不能说明增大激素的注射量，实验效果会更加明显，故d项错误。答案a3(2013试题调研)图甲表示动作电位在神经纤维上向右传导的示意图。下列叙述正确的是()。ab接受a传递来的化学信号后会产生图甲所示的变化b和所处状态是轴突膜上钾离子通道打开，钾离子外流的结果ca处在兴奋传到后开始合成神经递质，并完成电信号化学信号的转变d轴突膜处于状态时，钾离子通道关闭，钠离子通道开始大量开放解析突触后膜接受神经递质后，可以产生兴奋，也可以产生抑制，故a错。为静息电位的恢复过程，钾离子外流是恢复和维持静息电位的基础。神经递质在兴奋传到a处以前就合成了，只是在兴奋传导到该处后开始释放(而非开始合成)，完成电信号化学信号的转变。神经元受到刺激时，钠离子通道大量开放，钠离子大量内流，最终造成内正外负的动作电位，因此，钠离子通道大量开放并非始于时期(因为此时已经形成了动作电位)。答案b高频考点二人体内环境稳态与免疫调节4下列关于人体内环境的叙述错误的是()。a激素、抗体、淋巴因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分b各种激素和神经递质与相应受体的结合、抗体与抗原的作用都发生在内环境中c饥饿时，血液流经肝脏后血糖的含量会升高，血液流经胰岛后血糖的含量会下降d稳态的实现，是机体在神经体液免疫调节下，各器官、系统协调活动的结果解析神经递质的受体位于突触后膜，蛋白类激素的受体位于细胞膜，抗体分布在内环境中，因此神经递质与受体的结合、蛋白类激素与受体的结合、抗体与抗原的作用都发生在内环境中。而固醇类激素的受体位于细胞内，所以固醇类激素与受体的结合发生在细胞内。答案b5下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的是()。aa引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素bb引起下丘脑分泌抗利尿激素cc引起下丘脑分泌胰高血糖素dd引起下丘脑产生电位变化解析血糖含量降低可通过血糖调节中枢下丘脑支配胰岛a细胞分泌胰高血糖素，血糖含量降低也可直接刺激胰岛a细胞分泌胰高血糖素。答案c6(2013试题调研)某人进行了如图所示的实验：让绵羊的红细胞吸附x物质，然后将这些细胞与含有某种免疫球蛋白y的溶液混合，发生凝集反应并形成红细胞集团。下列相关叙述正确的是()。a机体中产生y的细胞不能特异性识别x物质by物质与酶、神经递质三者发挥作用后均立即失去活性c机体中产生y的细胞只能由b淋巴细胞增殖分化产生酶d吞噬细胞清除红细胞集团的过程不消耗能量解析图中x物质为抗原，y物质为抗体，抗体由浆细胞产生，而浆细胞不能识别x物质；酶发挥作用后并不立即失活；浆细胞既可由b细胞增殖分化产生，也可在二次免疫时由记忆细胞增殖分化产生；吞噬细胞清除红细胞集团的过程需消耗能量。答案a7挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疫病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现中毒性休克综合征。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法中正确的是()。a类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应b抗毒素是一种抗体，是由效应t细胞产生的淋巴因子c类毒素和抗毒素的化学本质都是蛋白质d该免疫过程属于细胞免疫解析类毒素的化学本质比较复杂，不一定是蛋白质类的物质；类毒素是一种抗原，能刺激人体发生免疫反应；抗毒素是一种抗体，由浆细胞产生；抗毒素与类毒素发生反应免疫过程属于体液免疫。答案a高频考点三植物激素调节8.(2013江西师大附中、临川一中联考)下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)()。解析顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，离顶芽越近的侧芽处生长素浓度越高，故侧芽1处生长素浓度最高，b正确。答案b9下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根影响的实验处理结果，有关该实验的说法错误的是()。a组b组c组d组e组f组实验处理蒸馏水200 mg/l萘乙酸溶液400 mg/l萘乙酸溶液600 mg/l萘乙酸溶液800 mg/l萘乙酸溶液1 000 mg/l萘乙酸溶液生根条数1831584620a.不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果在进行相互对照b该实验的无关变量有实验的温度、实验处理的时间c每组都选取等量的多根枝条，是为了减少实验误差d本实验中生根条数作为实验的因变量，具有不可替代性解析本实验中也可用生根的平均长度作为实验的因变量。答案d易错易混纠正练10过敏反应是很多人存在的一种异常现象，它的原理如图所示。下列有关叙述不正确的是()。a该图可以表示酿脓链球菌引起的风湿性心脏病的致病原理和过程b图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型需相同c过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异，其调节方式是体液调节d图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等解析酿脓链球菌引起的风湿性心脏病是自身免疫病，自身免疫病的致病机理与过敏反应不同；首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型相同才会引起过敏反应；过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不破坏组织细胞或造成严重的组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异；其调节方式为体液调节。答案a11如图是高等动物雌性激素分泌及作用机制模式图，a、b、c代表器官，a、b、d、e代表物质，、和代表过程。据图判断不合理的是()。a雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散跨膜运输后与细胞内的受体结合b图中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于a处c血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定d该雌性激素通过调节dna的复制过程调节代谢过程解析固醇类物质以自由扩散的形式被细胞吸收，a正确；图中a、b、c分别是下丘脑、垂体和卵巢，下丘脑的某些细胞既能传导兴奋又能分泌激素，b正确；血液中雌性激素含量达到一定值时，会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，c正确；d、e分别是dna、rna，雌性激素和核受体结合后调节dna的转录过程，d错误。答案d综合创新热身练12(2013济宁5月)人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图，请据图回答：(1)信息分子a代表_，“骨骼肌战栗”的原因是骨骼肌细胞产生了兴奋，此时骨骼肌细胞兴奋部位的膜电位状态为_。(2)合成信息分子b的部位是_，使其分泌量增加的原因是_升高。(3)体内信息分子c被运往_，只有_细胞膜上含有该激素的受体。(4)信息分子e代表_，在其刺激下，b淋巴细胞将增殖分化成_。答案(1)神经递质内正外负(2)下丘脑细胞外液渗透压(血浆渗透压)(3)全身各处甲状腺(4)淋巴因子浆细胞、记忆细胞(少答错答不可)13下图1为膝跳反射的反射弧结构示意图，图2表示人体中箭毒时，箭毒对突触后膜上na通道通透性的影响(ach为乙酰胆碱)。请据图回答下列相关问题：(1)在膝跳反射弧中，感受器为_。c处施加刺激引起伸肌收缩，该过程_(填“属于”或“不属于”)反射活动。若给予a处施加刺激，兴奋在b处传递速度比c处传导速度_。(2)正常情况下，神经递质与突触后膜受体结合发挥作用后立即_。由图2可知，人体中箭毒后，箭毒与ach受体结合，使na通道_，阻止_，导致突触后膜不能产生电位变化。因此，若人体中箭毒后，中毒症状为肌肉_(填“松弛”或“僵直”)。解析(1)发生反射活动应同时具备以下两个条件：存在刺激，参与反射活动的反射弧结构完整，c处施加刺激引起伸肌收缩，参与该活动的反射弧结构不完整，因此该过程不能称为反射；兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，而在突触位置以电信号化学信号电信号的形式进行传递，因此兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触处的传递速度快。(2)神经递质与突触后膜受体结合发挥作用后立即失活，箭毒与ach受体结合后ach便无法与ach受体结合，导致na通道关闭，阻止na内流，突触后膜不能产生电位变化。因此，若人体中箭毒后，中毒症状为肌肉松弛。答案(1)伸肌不属于慢(2)失活关闭na内流松弛14研究发现生长素(iaa)和赤霉素(ga)对植物茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有：_；_。(2)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图示中x表示赤霉素对生长素的分解具有_作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_的活性实现的。赤霉素还会影响种子的萌发，对种子萌发的影响是_。(填：促进或抑制)解析(1)图一曲线变动趋势表明与不加激素组相比，ga、iaa均可促进生长，且iaa促进效果更明显，若将二者混合添加，效果将优于单独使用，表明两种激素具协同作用。(2)图二中x应表示“抑制”，该作用很可能通过降低相应过程中酶活性来实现的。赤霉素可打破种子休眠，促进种子萌发。答案(1)iaa和ga均具有促进植物生长的作用，但iaa的促进效应更明显iaa和ga具有协同作用(或两种激素同时存在时，具有明显增效作用)(2)抑制酶促进15(2013广东理综，27)下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变，如图，正常情况下c、w曲线交于点s，此点对应的温度为正常温度。(1)由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率_热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，随即通过_调节，增加_、减少_，使体温回升至正常。(2)人体感染流感病毒后点s右移，出现发热。若体温持续偏高会导致内环境稳态_，需要采取降温措施。(3)人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒。请用文字和箭头描述此免疫过程。_。解析本题考查内环境稳态、神经体液免疫调节等相关知识，考查识图能力、理解能力、分析和判断能力。(1)根据题目中图像的信息可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率大于热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，由于下丘脑是体温调节中枢，它通过神经和体液共同调节，增加产热、减少散热，从而使体温回升至正常。(2)人体感染流感病毒后点s右移，出现发热，导致内环境稳态失调，这时需要采取降温措施。(3)人体初次感染流感病毒