小学数学北师大2011课标版四年级第三单元第一课时.docx_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级第三单元第一课时.docx_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级第三单元第一课时.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题买文具教学内容北师大版数学四年级下册第33页第34页的“文具店”。教学目的 1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学重点了解小数乘法的意义；能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学难点了解小数乘法的意义。教 学 过 程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、创设情境，提出问题。1、创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。二、自主学习，合作探究1.“买4块橡皮需要多少钱？”展开讨论。2.学生自主、合作探究。（1）学生列出算式，并说明意义。（2）小组讨论算法。三、小组展示，质疑评价1.汇报。鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。方法一：0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元）方法二：0.2元=2角 24=8（角） 8角=0.8元方法三：几何图示法。2.引导全班同学讨论这些方法，从中选优，进一步体会小数乘法的意义。四、变式训练，反馈调节1、买3把尺子需要多少元？学生独立解答，指名汇报并说明理由。2、解决学生们提出的其他问题。五、分层练习，效果回授第1题：学生先独立解答，交流是让学生说一说自己的想法。第4题：通过涂一涂，使学生进一步了解小数乘法的意义。指导学生练习时，先帮助学生说说每个乘法算式及每个图表示的意思，再让学生独立涂一涂，并得出得数。想一想：由0.0110=0.1；0.01100=1 推想出0.011000=106、 全课总结。 七、课外延伸。学生讨论汇报自己的想法全班讨论小数乘
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论