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文档简介

解决问题（例3）教案 利川市都亭一小 朱兴梅教学内容：新人教版小学数学三年级下册第52页例3.教学目标：1、引导学生学会用乘法两步计算解决实际问题，并列出综合算式，渗透单价、数量和总价的数量关系。2、培养学生解决问题策略多样化的思想及思维的有 序性和条理性。教学重点：。用乘法两步计算解决实际问题，并列出综合算式。教学难点：利用所学知识解决实际问题。教学准备：课件。教学时间：一课时。教学过程：一、 基本训练 列式计算（多媒体出示）妈妈买回24瓶果汁，每瓶12元，一共用了多少元？1、 读题，思考，你获得了哪些数学信息？要解决什么问题？学生回答。师说明：24瓶是指买了多少，叫数量；12元指每瓶果汁的价钱，叫单价。2、 你会解决一共用了多少钱这个问题吗？试一试。一共多少钱就是总价，要求总价，可以用单价乘数量。引入新课：同学们真厉害！今天，我们来比一比，看看谁解决问题的能力更胜一筹？板书：解决问题二、 探究新知出示主题情境图1、师：请同学们仔细观察情境图，看看你能获得哪些数学信息？生交流汇报。你能根据这些信息提出哪些问题?(一共卖了多少钱？)2、独立思考，写出解答。小组内交流：你是怎么想的？汇报交流： 先求5箱一共多少个（12560个），再求一共可以卖多少钱。60452700元 你能列出综合算式吗？12545，在这个算式里你先算什么，就是求的什么（数量），再算什么，也就是求的什么（总价）。师：还有其他不同的方法吗？ 先求一箱可以卖多少钱（4512540元），再求5箱一共可以卖多少钱(54052700元)。你能列综合算式吗？451253、 两种方法有什么不同之处？（方法一是先求5箱的数量，再用一个的单价去乘数量得到总价；方法二是先求一箱的单价，再求5箱的总价）4、 回顾反思检验，解答对吗？5、 归纳总结我们应该怎样解决问题？（1、阅读理解；2、分析解答； 2、回顾反思。） 三、 巩固练习1、 做一做张庄小学新盖16间教室，每间教室6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？阅读理解题意，尝试解答，说说你第一步算的什么，第二步算的什么，检验，再交流汇报。2、 练习十二第一题思考：从图中你能获得哪些数学信息？要解决什么问题？你能吗？尝试解决。生独立解答，在汇报交流。 先求小红一天跑多少米，4002=800（米），再求一星期（7天）跑多少米，800 7=5600（米）会列综合算式吗？试一试。 先求小红一星期跑多少圈，27=14（圈）再求一星期跑多少米，40014=5600（米）会列综合算式吗？试一试。四、 课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？希望同学们在以后的学习中，能像今天一样，多动脑，多思考，相信会有意想不到的收获！板书设计： 解决问题方法一： 方法二：5箱一共多少个？125=60（个） 一箱卖多少钱？ 4512=540（元）一共卖多少钱？6045=2700（元
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