山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级语文上册 3 日历学案（无答案） 北师大版.doc

3 日历日历 （2课时）课前预习：查找自己身边的日历是什么样子的及日历的由来。解决文中出现的生字词。了解作者情况。相关课程标准： 阅读作品，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语句。教学目标：整体感知课文，疏通文章脉络。掌握本课生字词。进一步理解课文内容，品析积累文中富有哲理的优美句子。认识作者对人生、对生命的意义的看法，珍惜时间生命，走好人生的每一天。评价任务：整体阅读文章能够说出自己的感受，能够从日历中感悟时间的流逝，对自己的生活产生指导作用。教学过程：导入朱自清的匆匆中说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”既然日子的色彩和生命都是我们赋予的，那么我们就不应让日子的色彩显得暗淡，让日子的生命变得枯萎。也许，我们每一个人都没有意识到，那一页页日历上，流淌的是时间，被我们撕去的是生命。但愿，今天我们学了这篇文章之后，会对时间，对生命，对人生，都会有些新的认识和思考。预习检测1、字词积累 （1）根据拼音写汉字n()淡 jio()幸 废x() 平yng() mi()力 无lio()（2）给加点字注音： 嵌入（ ） 蹒跚( ) 了无痕迹（ ）2、解释词语： 倒行逆施刻骨铭心：了无：侥幸：3、作者简介： 冯骥才（1942）浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。一九四二年生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。现任中国文学艺术界联合会副主席，中国小说学会学长，中国民间文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长，并任国际民间艺术组织（iov）副主席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。著有长篇小说义和拳（与李定兴合写）、神灯前传，中篇小说集铺花的歧路、啊！，短篇小说集雕花烟斗、意大利小提琴，小说集高女人和她的矮丈夫，系列报告文学一百个人的十年，电影文学剧本神灯，文学杂谈集我心中的文学，以及冯骥才中短篇小说集、冯骥才小说集、冯骥才选集等。短篇小说雕花烟斗，中篇小说啊！、神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。整体感知 朗读课文，感知课文大意，梳理文章层次。1、本文是怎样从日历谈到时间与生命的呢？2、“日历”引出了作者怎样的思考 ？合作探究 ：、反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？ (感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义。) 、请引用文中的一句话，概括本文的主题 (日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。)、文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？、时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着的？、篇末对“喜欢用日历，而不用月历”所做的回答，最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？、篇末对“喜欢用日历，而不用月历”所做的回答，最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？6、文章以“日历”为题，后半部分为什么着重写“记忆”?请根据文章简要分析。哲理性语句理解：1、“厚厚的一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。”句中三个加点词有什么表达作用？ 2、“每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来，这可能出于对生命的本能。”作者要“保存”什么？ 3、“人不能只是被动地记忆，我们还要用行为创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。”怎样理解这两句话？拓展延伸：1、本文中有关时间、人生、生命的哲理感悟的格言式的句子很多，请你至少找出两句进行背诵积累。2、有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多，请你任说两个。3、诗话生命生命是什么？生命是范仲淹 “，后天下之乐而乐”的政治抱负；生命是文天祥“人生自古谁无死，_ ”的浩然正气；生命是龚自珍笔下“落红不是无情物， ”的奉献精神。小结全文作业设计：（1）给加点字注音： 嵌入（ ） 蹒跚( ) 了无痕迹（ ） （2）“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。 （3）作者“喜欢用日历”的原因有哪些? （4）根据具体语言环境，说说文章第段中用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处？ （5）文章第段详细记下“1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”有何用意？ 板书： 日历 冯骥才 提出问题引出下文感受明天的希望引出思考珍惜今天的时光感知生命的意义回