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文档简介

简便计算（练习八）主备教师：潘其高一、学习目标1通过练习，理解四则运算的运算定律和性质。2能运用这些定律、性质进行简便计算，提高计算能力。二、学习方式观察法、小组合作法、讨论法、交流法、练习法、对比法三、评价方式1、通过小组交流、学生参与情况以及回答问题情况对目标一和目标二进行检测，具体体现在教学流程第2、3环节中。2、通过具体检测题目对目标一和目标二进行检测，具体体现在教学流程第5个环节中。四、评价样题五、导学准备多媒体课件、实物投影六、导学流程（一）、以情激学，明确目标，在兴趣引领中追寻快乐；师：我们这几个星期都在学习计算方面的知识，那请男女生分别帮我解决一个问题：（ ）里怎样填可以使计算简单方便？你的依据是什么？男生：251374（ ）女生：876-52-48（ ）（二）、问题启学，自主研习，在独立思考中感受快乐； 1、仔细观察，认真思考:下列题目可以利用哪条定律进行简便计算？107+58+93+42 41252583514-2514 6699190-35-55 720362（三）、探究释疑，合作交流，在互动展示中享受快乐；补充：除了以上基本定律和性质，其实我们还有很多办法，我们还会这样简便计算：543-127-143 1230 5123=543-143-127 = 1230123541+157+59-57 =（41+59）+（157-57） 254254 =252544补充板书：a-b-c=a-c-b abc=acb a-b+c=a+c-b abc=acb（四）、学法指导，拓展迁移，在练习应用中实践快乐；老师在同学们的作业中找了一些错误，我们一起来纠正一下。（43+25）4=434254 10168=（101-1）682512548= 254+1258 2524= 2520425（4+40）= 254+40 537-（337+184）=537-337+1856125=71258125 12301235= 1230(1235)（同桌讨论，改错;小组汇报，班内交流。）（五）、检测评价，反馈矫正，在反思提升中收获快乐。选择最合适的计算方法：（1）12524=（ ）A、125212 B、 12546 C、12583 D、125（20+4）（2） 44425 =（ ）A、40025+4425 B、25411 C、40025+4025+425（3）720-231-69=（ ）A、720-（231+69） B、720-69-231 C、720-（231-69）（4）769-288-69 =（ ）A、769-（288+69） B、769-69-288 C、769-（288-69） （六）、自我评价（或小组评价）对照学习目标，我给自己的评价是：目标1：非
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