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文档简介

罗家闸小学 2016 2017 学年第 二 学期电子备课教案授课内容一年级语文上册入学教育 荷叶圆圆 教学目标知识与技能认识“摇、珠”等12个生字，会写7个生字。了解课文主要内容。过程与方法能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。教学重点认识“摇、珠”等12个生字，会写7个生字。了解课文主要内容。教学难点深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。教学方法讲授法教学具准备生字卡片，相关的课件。课时安排1教学过程（第一课时）设计意图（或个性化修改）一、 图片导入1.课件出示：荷叶的美丽画面。指导学生边欣赏边思考：荷叶是什么样的？2.指导学习第1自然段：荷叶圆圆的，绿绿的。请同学读这句话，师评。3.揭示课文题目。师写课题，师范读，生读二、初读课文1.引导学生自由读文。注意指导学生读准后鼻音（晶、膀、停）和翘舌音的字（珠、翅）。2.引导学生采用多种形式认读生字。学习“躺”字的偏旁“身字旁”。3.检查认读情况。4、指名读5、开火车读6.组织交流识字方法。7、连一连出示生字和词语，让同学们自己连一连。三、再读课文1.引导学生自由读课文，思考：文中有四个小伙伴愿意和荷叶交朋友，你能找出它们吗？2.指导学生小组合作，分自然段朗读课文。3.组织齐读课文。四、读文章1.指导学生读第2自然段。2.引导学生理解课文内容。（1）小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。师板书“躺”（2）（出示摇篮图）想一想躺在摇篮里的感觉。师板书“摇篮”（3）指导表达：小水珠躺在摇篮里会对谁说些什么？请同学想象说一说（4）请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。3.指导学生读第3自然段。（1）荷叶是我的停机坪。（出示停机坪图）（2）小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。（3）请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。4、指导学生读第4自然段。（1）荷叶是我的歌台。（出示歌台图）（2）小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。（3）请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。5、学生自主学习第5自然段。（1）生自由读文章（2）生自由讨论，小鱼儿为什么喜欢荷叶？（3）生自由读，读出小鱼儿对荷叶的喜爱之情。五、指导书写1.出示要求“朵”生字，引导学生观察：这个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2.教师边范写边强
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