山东省桓台第二中学高二生物上学期第一次（10月）检测卷（含解析）(1).doc

山东省桓台第二中学2014-2015学年高二生物上学期第一次（10月）检测卷（含解析）第i卷（选择题）请点击修改第i卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的结构是（ ）a细胞壁和内质网 b细胞膜和核糖体c线粒体和中心体d细胞核和线粒体【答案】b【解析】试题分析：蓝藻和大肠杆菌都是原核细胞，没有核膜包被的细胞核，没有内质网、中心体、线粒体等细胞器，只有一种细胞器核糖体，有细胞膜。故b项正确。考点：本题考查原核细胞和真核细胞的结构， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。2关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（ ）a激素的本质是蛋白质 b激素的合成场所是高尔基体c激素在成分上都含有元素c、h、o d激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质【答案】c【解析】试题分析：有些激素为蛋白质类或氨基酸的衍生物，有些激素为固醇类，如性激素， a项错误；蛋白质类激素在核糖体上合成，而固醇类激素在内质网上合成，b项错误；有些激素为蛋白质类或氨基酸的衍生物，有些激素为固醇类，激素都含有元素c、h、o，c项正确；激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人和高等动物有特殊作用的化学物质，d项错误。考点：本题考查动物和人体激素调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。3判断生物的亲缘关系的远近，可以对两种生物细胞中的何种物质进行化学分析（ ）a糖类b.磷脂c.蛋白质d.脂肪 【答案】c【解析】试题分析：糖类、磷脂、脂肪分子没有多样性，蛋白质具有多样性，且蛋白质由遗传物质指导合成，分析蛋白质的氨基酸序列，可推出dna序列，从而对两种生物进行比较。故选择c项。考点：本题考查细胞的化合物相关知识， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。4将用3h标记的尿苷酸引入某类绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最能表现有放射性的一组结构是（ ）a细胞核、核仁和中心体 b细胞核、核糖体和高尔基体c细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 d细胞核、核糖体、内质网和【答案】c【解析】试题分析：尿苷酸即尿嘧啶核糖核苷酸，是rna的基本组成单位之一，其作用是rna的合成原料。能表现有放射性的即是含有rna的结构。细胞核、线粒体和叶绿体中含有dna，dna转录形成rna；核糖体的成分中有rrna；核仁与某些rna的合成以及核糖体的形成有关。因此细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体、核仁中能表现有放射性，选择c项。考点：本题考查细胞结构和功能， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。5噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是（ ） a4、8、4和4、8、4 b4、5、4和4、5、4c.4、5、4和4、8、4 d4、8、4和4、5、4【答案】c【解析】试题分析：噬菌体是病毒，具有的核酸是dna，含有atcg四种碱基和4种脱氧核糖核苷酸；烟草是植物，具有的核酸是dna和rna，含有atcgu五种碱基和8种核苷酸（4种脱氧核糖核苷酸+4种核糖核苷酸）；烟草花叶病毒，具有的核酸是rna，含有aucg四种碱基和4种核糖核苷酸。c项正确。考点：本题考查核酸的分子结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。6下列关于实验鉴定糖类、蛋白质和脂肪操作的叙述中，正确的是（ ）a鉴定还原糖的斐林试剂甲液与乙液，可直接用于蛋白质的鉴定b鉴定脂肪的存在，要用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒c鉴定可溶性还原糖时，先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液d鉴定蛋白质时，双缩脲试剂a液与b液要混合均匀后再加入含样品的试管中【答案】b【解析】试题分析：斐林试剂虽然和双缩脲试剂成分相同，但是浓度、用法、用量都不同，比如斐林试剂乙液（0.05g/ml）和双缩脲试剂b液(0.01g/ml)浓度不同，a项错误；检测脂肪的存在，用苏丹或苏丹对花生子叶切片染色，在显微镜下观察到有被染成橘黄色或红色的颗粒，即为脂肪颗粒，b项正确；鉴定可溶性还原糖时，斐林试剂甲乙液必须等量混合均匀后，再加入样液中，并水浴加热，c项错误；鉴定蛋白质时，先加双缩脲试剂a液与样液混合均匀后，再加b液3-4滴，d项错误。考点：本题考查检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。7右图是由3个圆所构成的类别关系图，其中i为大圆，和分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是（ ）a脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸b染色体、dna、基因c固醇、胆固醇、维生素dd蛋白质、酶、激素【答案】c【解析】试题分析：图中、为并列关系，、包含于中。脱氧核糖核酸和核糖核酸属于核酸，a项错误；染色体主要由dna和蛋白质组成，基因是有遗传效应的dna片段，b项错误；胆固醇和维生素d都属于脂质中的固醇， c项正确；大部分酶是蛋白质，但是有些激素不是蛋白质，d项错误。考点：本题考查细胞中的化合物相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。8有一种物质只能顺浓度梯度进出细胞，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜。这种物质出入细胞膜的方式是（ ）a自由扩散b协助扩散c主动运输d内吞和外排【答案】b【解析】试题分析：“有一种物质只能顺浓度梯度进出细胞”，说明其为被动运输，包括自由扩散和协助扩散。“但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜”，这里的“蛋白质”即是指载体蛋白，说明其运输需要载体的协助，故为协助扩散，b项正确。考点：本题考查物质进出细胞的方式， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。9下列有关蛋白质结构和功能的叙述中，不正确的是（ ）a各种蛋白质的基本连接键都是肽键 b各种蛋白质的结构单位都是氨基酸c氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质功能 d细胞膜的糖蛋白参与生物细胞间的信息传递【答案】c【解析】试题分析：蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸之间脱水缩合形成肽键，所以各种蛋白质的基本连接键都是肽键，a、b项正确；蛋白质的功能由蛋白质的结构决定，而蛋白质的结构取决于氨基酸的种类、数量、排序和肽链的空间结构，而不是氨基酸的空间结构，c项错误；细胞膜的糖蛋白具有识别作用，参与细胞间的信息传递，d项正确。考点：本题考查蛋白质结构和功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。10美国宇航局于2004年3月2日公布了“机遇”号火星探测车对火星进行探测的详细资料，有明确的数据表明，火星过去曾有丰富的水资源，于是推测火星上可能存在过生命。这一推测的理由是（ ）a水是细胞含量最多的化合物 b结合水是细胞和生物体的成分c一切生命活动都离不开水 d代谢旺盛的细胞水的含量高【答案】c【解析】试题分析：一切生命活动都离不开水，所以有水才可能有生命存在，c项正确。考点：本题考查细胞中水的相关知识， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。11在棉花叶肉细胞中，由a、g、u、c、t五种碱基构成的核苷酸共有多少种（ ）a5种 b6种 c7种 d8种【答案】d【解析】试题分析：在棉花叶肉细胞中既含有dna，又含有rna，由于碱基a、g、c在dna和rna中都含有，既可以构成脱氧核苷酸，又可以构成核糖核苷酸，均可构成2种核苷酸，而t只存在于dna中，只能构成一种脱氧核苷酸，u只存在于rna中，只能构成一种核糖核苷酸，故由a、g、u、c、t五种碱基可以构成8种核苷酸，d项正确。考点：本题考查核酸的基本组成，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。12下列生理过程中，不消耗atp的一组是（ ）a蛋白质的合成和加工 b染色体的复制和运动cco2还原和胰岛素分泌 d质壁分离和复原【答案】d【解析】试题分析：生物体内不断进行的各项生理活动绝大多数是需要消耗能量的，但也有一些并不消耗能量，如质壁分离和复原，其原理是水的渗透作用，是自由扩散，不消耗能量。故选d。考点：本题考查atp的利用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。13关于细胞器的叙述中，正确的一组是（ ）线粒体 叶绿体 高尔基体 核糖体 内质网 中心体(1)上述所有细胞器都含有蛋白质 (2)与分泌蛋白形成有关的细胞器只有(3)含单层膜的细胞器只有 (4)含rna的细胞器只有a(1)(3) b(1)(4) c(2)(3) d(2)(4)【答案】a【解析】试题分析：蛋白质是生命活动的主要承担着，-所有细胞器均承担一定的生理功能，均含蛋白质，(1)正确；与分泌蛋白形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，(2)错误；含单层膜的细胞器有高尔基体、内质网，(3)正确，线粒体和叶绿体均含有dna和rna，而核糖体含有rrna，所以含有rna的细胞器为，(4)错误。故选a。考点：本题考查细胞器的结构和功能， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。14将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以co2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：下面对该表数据分析正确的是（ ）a昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长b昼夜不停地光照，20时该植物生长得最快c每天光照12小时，20时该植物积累有机物最多d每天光照12小时，30时积累的有机物是10时的2倍【答案】c【解析】试题分析：根据表格数据，光照下吸收co2的量代表净光合速率，黑暗中释放 co2的量代表呼吸速率，因此净光合速率=总光合速率-呼吸速率。如果昼夜不停的光照，在35时该植物能生长，a项错误，并且最适合植物生长的温度是25，b项错误；如果每天光照、黑暗各进行12小时，则植物积累的有机物的量=12净光合速率-12呼吸速率，则在温度为20时，该植物积累的有机物最多，c项正确，10时积累的有机物是30时的2倍，d项错误。考点：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。15下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是（ ）a验证酶的专一性时，自变量是酶的种类b验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度c探究温度对酶活性影响时，自变量是温度d探究酶催化作用的最适ph时，应设置过酸、过碱、中性三组【答案】c【解析】试题分析：验证酶的专一性，目的是验证一种酶可以催化的化学反应是什么，自变量应该是底物的种类而不是酶的种类，a项错误；验证酶的高效性，目的是验证酶和无机催化剂的催化效率的不同，自变量是催化剂的种类，b项错误；探究温度对酶活性的影响，自变量是温度，设置不同的温度，用以探究酶对反应速度的影响，c项正确；探究酶催化作用的最适ph时，设置的ph梯度要细，甚至要进行预实验，不能只设置过酸、过碱、中性三组，因为这三组可能都不是最适宜ph，d项正确。考点：本题考查酶的特性，意在考查学生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。16人体白细胞能吞噬细菌、细胞碎片或衰老的细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器是（ ）a溶酶体 b核糖体 c液泡 d中心体【答案】a【解析】试题分析：溶酶体是细胞内的“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。故选a。考点：本题考查细胞器的功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。17下列有关细胞呼吸的叙述中，不正确的是（ ）a动植物细胞有氧呼吸的产物基本相同b有氧呼吸和无氧呼吸过程都有热能释放c细胞呼吸过程中，有机物中的化学能逐步释放d没有线粒体的细胞消耗的能量全部来自无氧呼吸【答案】d【解析】试题分析：动植物细胞有氧呼吸的产物基本相同，都是将有机物彻底氧化分解为二氧化碳和水，a项正确；有氧呼吸、无氧呼吸释放的能量，一部分储存在atp中，一部分以热能散失，故有氧呼吸和无氧呼吸过程都有热能释放，b项正确；细胞呼吸过程中，有机物中分解是逐步进行的，其化学能也是逐步释放的，c正确；没有线粒体的细胞也能进行有氧呼吸，如好氧型细菌，故没有线粒体的细胞消耗的能量不一定全部来自无氧呼吸，d项错误。考点：本题考查细胞呼吸的过程和意义，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。18下列实验中选择实验材料最合适的一组是（ ）a用成熟的卵巢作实验材料观察减数分裂 b用蛙的红细胞作实验材料观察有丝分裂c用韭黄作实验材料提取和分离叶绿体色素 d用苹果或梨提取组织样液，检测还原糖【答案】d【解析】试题分析：哺乳动物睾丸中精子的形成过程是连续的，且能统计到的各个时期细胞的数目较多，因此用睾丸作研究对象比用卵巢所得的结果更可靠，a项错误；蛙的红细胞进行的是无丝分裂，不能作为观察有丝分裂的实验材料，b项错误；韭黄不含叶绿素，不能作为提取和分离叶绿体色素的实验材料，c项错误；苹果或梨的组织样液富含还原糖，且色浅，可用于检测还原糖，d项正确。考点：本题考查观察细胞减数分裂、观察细胞有丝分裂、叶绿体中色素的提取和分离、检测还原糖实验，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。19在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（ ）a染色体、细胞壁、纺锤体 b细胞壁、细胞膜、核膜c染色体、赤道板、细胞膜 d染色体、纺锤体、赤道板【答案】a【解析】试题分析：有丝分裂中期，染色体清晰可见，染色体排列在细胞中央的赤道板位置，每条染色体的着丝点的两侧，都有纺锤丝附着，因此可以看到染色体和纺锤体，植物细胞的细胞壁在细胞外侧可见，a项正确；中期核膜已经解体消失，不可见，细胞膜很薄，且紧贴细胞壁，也不可见，b项错误；赤道板只是一个位置,而不是一个实际上的细胞结构，不可见，c、d项错误。考点：本题考查有丝分裂过程各时期细胞变化特点，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。20图a和图b为处于相同分裂阶段的两种动物细胞，都含有两对同源染色体。关于它们的叙述中错误的一项是（ ）a细胞a的同源染色体成对排列在细胞中央b细胞a产生的子细胞染色体数目减半c联会发生在细胞b，而不会发生在细胞ad细胞b的染色体与亲代体细胞染色体数目相同【答案】c【解析】试题分析：图中看出，a细胞中的染色体成对的排列在赤道板的中央两侧，处于减数第一次分裂中期图，a项正确；甲细胞在减后期时由于同源染色体发生分裂，因此产生的子细胞染色体数目减半，b项正确；b细胞内同源染色体没有联会，处于有丝分裂中期，a细胞内同源染色体在减前期时有联会现象，c项错误；有丝分裂间期染色体发生复制后，染色体数目并没有改变，因此乙细胞的染色体数与亲本细胞的染色体数相同，d项正确。考点：本题考查减数分裂和有丝分裂过程，意在考查学生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。21在减数分裂的第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是（ ） 同源染色体分离 细胞质分裂 联会 交叉互换a b c d【答案】a【解析】试题分析：减数第一次分裂的主要特征是：同源染色体联会形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换，同源染色体分离，分别移向细胞两极，最后细胞一分为二，形成两个子细胞。顺序是，a项正确。考点：本题考查减数分裂过程，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。22水稻的糯性是由支链淀粉表现的，由糯性基因控制的，下列有关说法正确的是（ ）a糯性基因可以控制与支链淀粉合成有关的酶 b糯性基因含胸腺嘧啶，非糯性基因含尿嘧啶c糯性基因含两条脱氧核苷酸链，非糯性基因含一条脱氧核苷酸链d糯性基因的碱基排列在外侧，脱氧核糖排列在双螺旋内侧【答案】a【解析】试题分析：基因是有遗传效应的dna片段，支链淀粉是多糖，糯性基因通过控制与支链淀粉合成有关的酶，进而控制支链淀粉的合成，a项正确；糯性基因和非糯性基因都含胸腺嘧啶，尿嘧啶是rna特有的碱基，b项错误；dna是规则的双螺旋结构，含两条反向平行的脱氧核苷酸链，因此糯性基因和非糯性基因也都含两条脱氧核苷酸链，c项错误；基因的碱基排列在内侧，脱氧核糖和磷酸交替排列在双螺旋外侧，d项错误。考点：本题考查因对性状的控制、基因的概念和结构，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。23相同条件下，小麦植株哪一部位的细胞最难产生新的基因（ ）a叶肉 b根分生区 c茎尖 d花药【答案】a【解析】试题分析：因为分生区和茎尖都是可以连续有丝分裂的细胞，花药内部分细胞进行减数分裂，都要进行dna复制，所以容易造成基因突变，产生新的基因；而叶肉细胞已高度分化，不再进行有丝分裂，继而不会发生dna复制，也就很难产生新的基因。考点：本题考查基因突变的原因，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。24等位基因a与a的最本质的区别是（ ）aa控制显性性状，a控制隐性性状 b在减数分裂时，a与a分离c两者的碱基序列不同 da对a起显性的作用【答案】c【解析】试题分析：等位基因最本质的区别就在于两者的遗传信息不同，即两者的碱基排列顺序不同考点：本题考查等位基因的概念，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。25已知某dna分子中，g与c之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条链的t与c分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%。则在它的互补链中，t和c分别占该链碱基总数的（ ）a32.9%,17.1% b31.3%,18.7%c18.7%,31.3% d17.1%,32.9%【答案】b【解析】试题分析：由于dna分子中（gc）之和在整体中的比例与两链及单链dna中该比例均相等，可推出该已知链中gc35.8%，又因t与c各占32.9%与17.1%，可求出该链中的a为1(gct)1(35.8%32.9%)31.3%，g35.8%17.1%18.7%。其互补链中t和c应与该链中a与g含量相等。考点：本题考查dna分子结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。26假设某动物精原细胞的2对等位基因(aa、bb)分别位于2对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，可表示减数第二次分裂后期图像的是（ ）【答案】b【解析】试题分析：精原细胞（aabb）进行减数第一次分裂，染色体先复制（aaaabbbb），之后等位基因随着同源染色体的分离而分离，形成两个次级精母细胞，其基因组成分别为aabb、aabb或aabb、aabb，减数第二次分裂后期，每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，其上的基因也随之分开，移向细胞两极。b项正确。考点：本题考查减数分裂过程，意在考查学生的识图能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。27一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少？控制白化病的基因遵循什么遗传规律（ ）a1/4，分离规律 b3/8，分离规律c1/4，自由组合规律 d3/8，自由组合规律【答案】b【解析】试题分析：一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，则白化病为隐性遗传病，假设肤色正常由显性基因a控制，肤色白化由隐性基因a控制，则白化病患者的基因由其父母双方各提供一个，即其肤色正常的父母的基因组成都是aa；这对夫妇再生一个孩子，肤色正常的可能性是75%（如图所示）。再考虑生男孩和生女孩的几率各占1/2，所以这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是3/8。此性状是由一对等位基因控制的，遗传遵循基因的分离规律。b项正确。考点：本题考查基因的显隐性以及与性状的关系，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。28豌豆花的颜色受两对基因p/p和q/q控制，这两对基因遵循自由组合规律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其它的基因组合则为白色。依据下列杂交结果，p:紫花白花f1:3/8紫花、5/8白花，推测亲代的基因型应该是（ ）appqqppqq bppqqppqq cppqqppqq dppqqppqq【答案】d【解析】试题分析：由题意知，p q 表现型为紫花，p qq、ppq 和ppqq表现为白花。ppqqppqq1/2 ppqq, 1/2 ppqq,f1表现为1/2紫花，1/2白花，a项不符。ppqqppqq1/2ppqq，1/2ppqq，f1全为白花，b项不符。ppqqppqq1/4ppqq，1/4ppqq，1/4ppqq，1/4ppqq，f1表现为1/4紫花，3/4白花，c项不符。ppqqppqq1/8ppqq ,1/8 ppqq , 2/8ppqq，2/8ppqq，1/8ppqq，1/8ppqq，f1表现为3/8紫花，5/8白花，d项符合。考点：本题考查基因型和表现性、基因的自由组合定律，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。29大约在70个表现正常的人中有一个含白化基因的杂合体。一个双亲正常但有白化病弟弟的正常女子，与一无亲缘关系的正常男子婚配。问她所生的孩子患白化病的概率是多少（ ）a1/140 b1/280 c1/420 d1/560【答案】c【解析】试题分析：白化病是常染色体隐性遗传病，设致病因为a。一女子表现型正常其双亲也正常，但有一个白化病的弟弟，则她的双亲基因型分别为：父aa，母aa，所以这个女人的基因型为1/3aa或2/3aa，她与一无亲缘关系的正常男人婚配，大约在70个表现正常的人中有一个白化基因杂合子，该正常男子基因型为aa的概率是1/70，则她所生的孩子患白化病（aa）的概率是多少：2/31/41/701/420。c项正确。考点：本题考查基因的分离定律，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。30将用15n标记的一个dna分子放在含有14n的培养基中复制n次，则后代中含15n的单链占全部dna单链的比例和含有15n的dna分子占全部dna分子的比例依次是（ ）a1/2n，1/2n b1/2n，1/2n1 c1/2n，1/2n+1 d1/2n1，1/2n【答案】b【解析】试题分析：一个dna分子复制n次有2n个dna，2n+1个脱氧核苷酸单链，由于dna是半保留复制，一个dna分子中的两个用15n标记的脱氧核苷酸链分别存在与两个dan分子中。故后代中含15n的单链占全部dna单链的比例是2/2n+1=1/2n, 含有15n的dna分子占全部dna分子的比例是2/2n=1/2n1，b项正确。考点：本题考查dna的复制，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。31人的肤色正常(a)与白化(a)基因位于常染色体上，色觉正常(b)与红绿色盲(b)基因位于x染色体上。一对表现正常的夫妇(但这对夫妇的父亲均是色盲患者)，生了一个患白化病的女儿。这对夫妇的基因型是（ ）aaaxby aaxbxb baaxby aaxbxb c.aaxby aaxbxb daaxby aaxbxb 【答案】d【解析】试题分析：白化病是常染色体隐性遗传病，一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，基因组成都是aa；红绿色盲是x染色体隐性遗传病，正常夫妇中，因为妻子的父亲是色盲患者，则妻子一定是携带者，基因型是xbxb，丈夫不携带治病基因，基因型是xby，正确答案为ddaaxby aaxbxb考点：本题考查伴性遗传和常染色体遗传两种遗传病的遗传情况，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。32注射后能使小白鼠患败血病而死亡的是（ ）ar型肺炎双球菌 b加热杀死后的r型肺炎双球菌c加热杀死后的s型肺炎双球菌 d加热杀死后的s型肺炎双球菌与r型细菌混合【答案】d【解析】试题分析：s型肺炎双球菌可以使小鼠患败血症，r型肺炎双球菌是无毒性的，a、b项不符；加热杀死后的s型肺炎双球菌不再具有感染能力，c项不选；加热杀死后的s型肺炎双球菌与r型细菌混合，能将无毒的r型活细菌转化为有毒性的s型活细菌，从而使小鼠患败血症死亡，d项符合。考点：本题考查肺炎双球菌转化实验，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。33已知水稻的抗病(r)对感病(r)为显性，有芒(b)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析不可以选用的育种方法有（ ）a杂交育种 b单倍体育种 c诱变育种 d多倍体育种【答案】d【解析】试题分析：据题可知：亲本基因型为rrbb和rrbb，欲培育的新品种基因型为rrbb，一般选择杂交育种的方法，杂交育种能集两个亲本的不同优良性状于一身，即通过杂交、选育后连续自交即可获得，a项方法可选；也可让两个亲本杂交后，对f1进行花药离体培养获取单倍体幼苗，然后对单倍体幼苗进行秋水仙素处理培养后选育获得，b项方法可选；也可使用诱变育种的方法，但因突变的低频性和少利多害性，往往成功率较低，c项方法也可选；多倍体育种是获得染色体组加倍的个体，d项方法不适合。考点：本题考查考查育种的几种方法的区别和联系，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。34下列与物种形成无关的是（ ）a不遗传的变异 b地理隔离 c生殖隔离 d多倍体形成【答案】a【解析】试题分析：不遗传的变异，不能为生物进化提供原材料，与物种形成无关，a项项错误；长期的地理隔离会引起种群基因库发生变化，与物种形成有关，b项正确；生殖隔离是物种形成的标志，c项正确；多倍体的形成会出现新的物种，d项正确。考点：本题考查生物进化和物种形成相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。35下列图解为豌豆的生活史，对此图的叙述正确的是（ ）有丝分裂发生在 基因分离发生在 基因重组发生在 的过程为受精作用a b c d【答案】b【解析】试题分析：有丝分裂发生在性原细胞的增殖、体细胞的增殖，正确；基因分离发生在减数分裂产生生殖细胞过程中，即图中，正确；基因重组发生在减数分裂过程中，即图中，错误；的过程为精子和卵细胞的结合，即受精作用，正确。b项正确。考点：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。36将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在f3代中纯合体比例为（ ）a1/8 b7/8 c7/16 d9/16【答案】b【解析】试题分析：亲代aa自交，得f1：aa： aa ：aa=1：2：1，杂合子占1/2；因为纯合子自交后代仍然是纯合子，杂合子自交后代中杂合子占1/2，所以f1代自交得f2中杂合子占1/21/2=1/4，f2代自交得f3中杂合子占1/41/2=1/8，则f3中纯合子的比例为1-1/8=7/8。b项正确。考点：本题考查基因的分离定律，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容。37某种哺乳动物的直毛（b）对卷毛（b）为显性，黑色（c）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）。基因型为bbcc的个体与“个体x”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为：3311。“个体x”的基因型为（ ）abbccbbbcc cbbcc dbbcc【答案】c【解析】试题分析：应把这个问题分解成两个分离规律的问题来解决，对子代分别按一对相对性状统计相应比例。如在子代中直毛对卷毛为（3+1）（3+1）11，是测交比例，亲本之一已知，是bb，则“个体x”的基因组成中应该有bb；黑色对白色为（3+3）（1+1）31，是一对相对性状杂合体自交的比例，同上亲本cc已知，则“个体x”的基因型中必有cc基因。综合上述，“个体x”的基因型为bbcc。考点：本题考查基因的自由组合规律， 意在考查学生意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容。38抗维生素d佝偻病是位于x染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（ ）a男患者与女患者结婚，其女儿正常 b男患者与正常女子结婚，其子女均正常c女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病d患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因【答案】d【解析】试题分析：设致病基因用d表示，则男患者（xdy）与女患者(xdxd或xdxd)结婚，其女儿(xdxd或xdxd)一定是患者，a项错误；男患者（xdy）与正常女子(xdxd)结婚，儿子 (xdy)正常, 女（xdxd)患病，b项错误；女患者(xdxd或xdxd)与正常男子(xdy)结婚，儿子(xdy或xdy)和女儿(xdxd或xdxd) 都可能正常或者患病，c项错误；正常子女(xdy,xdxd)都不携带该致病基因，无论父母是否患者，d项正确。抗维生素d佝偻病是由位于 x染色体的显性致病基因控制的，遗传病患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因。考点：本题考查伴性遗传相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。39右图是患甲(显性基因为a，隐性基因为a)和乙(显性基因为b，隐性基因为b)两种遗传病谱图。已知1不是乙病基因的携带者，下列叙述中不正确的是（ ）a甲病是常染色体上显性基因控制的遗传病 b乙病的致病基因一定位于x染色体上 c2的基因型为aaxby dl与5结婚所生男孩的患病概率是l4【答案】c【解析】试题分析：5和6全是甲病患者，生出的孩子部分患病，则5和6是显性，3是隐性且为女性，必定是其父母各提供一个隐性正常基因，即5和6既含有一个致病基因又含有一个正常基因，其基因型必定是aa，所以甲病是常染色体上显性基因控制的遗传病，a项正确；已知1不是乙病基因的携带者，可知乙病为隐性，2的致病基因只可能来自于2，只含一个致病基因，一定位于x染色体上，基因型是xby，b项正确；2同时也是甲病患者，其基因型不可能是aa，c项错误；根据1和2的基因型xbyxbxb推出1的基因型是1/2xbxb,1/2xbxb，5的基因型是xby，l与5结婚所生男孩患乙病概率是1/4，l与5都不患甲病，基因型都是aa，其后代不可能得甲病，所以l与5结婚所生男孩的患病概率是l/4，d项正确。考点：本题考查人类遗传病的相关知识点，意在以对遗传图谱的分析为载体，考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。40牵牛花中，叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。现用纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交，得到的f1全为普通叶黑色种子，f1自交得到f2，结果符合基因的自由组合定律。下列对f2的描述错误的（ ）af2中有9种基因型，4种表现型bf2中普通叶与枫形叶之比为31cf2中与亲本表现型相同的个体约占3/8 df2中能稳定遗传的个体占总数的1/2【答案】d【解析】试题分析：纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交，得到的f1全为普通叶黑色种子，推知：普通叶是显性，黑色是显性，亲本普通叶白色种子基因型是aabb, 枫形叶黑色种子基因型是aabb,f1基因型是aabb，f2有基因型（aabb、aabb、aabb、aabb、aabb、aabb、aabb、aabb、aabb=121242121），f2表现性（普通叶黑色种子枫形叶黑色种子普通叶白色种子枫形叶白色种子=9331）。f2中有9种基因型，4种表现型，故a项正确；f2中普通叶与枫形叶之比为（9+3）（3+1）=31，b项正确；f2中与亲本表现型相同的个体（枫形叶黑色种子+普通叶白色种子）约占3/16+3/16=3/8，c项正确；f2中能稳定遗传的个体（aabb、aabb、aabb、aabb）占总数的（1+1+1+1）/16=1/4，d项错误。考点：本题考查基因的自由组合定律， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。评卷人得分二、双选题（题型注释）第ii卷（非选择题）请点击修改第ii卷的文字说明评卷人得分三、综合题（题型注释）41（8分）下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）a代表_分子；b代表_；d代表_。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层_膜。（3）动物细胞吸水膨胀时b的厚度变小，这说明b具有_。（4）在ae的五种过程中，代表被动运输的是_。（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号_；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号_。【答案】（1）蛋白质 磷脂双分子层 多糖 （2）选择透过性 （3）具有一定的流动性 （4）b、c、d （5）b a 【解析】试题分析：（1）根据细胞膜结构示意图分析，图中a能够作用物质运输的载体，代表蛋白质分子分子；b代表磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架；d代表多糖，位于细胞膜外侧，与某些蛋白质结合成糖蛋白。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜，对于物质的输入和输出都有选择性。（3）磷脂双分子层是轻油状的流体，具有流动性，因此当动物细胞吸水膨胀时，其厚度变小。（4）在ae的五种过程中，b、c、d过程都是顺浓度梯度运输物质，且不消耗能量，代表被动运输（5）氧气进出细胞的方式是自由扩散：顺浓度梯度，不消耗能量，不需要载体参与，因此可能代表氧气转运过程的是图中编号b；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是主动运输：逆浓度梯度，需要载体和能量，是图中编号a，图中编号e代表的是细胞主动运输输出物质的过程。考点：本题考查细胞膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输方式，意在考查学生的识图能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。42（9分）下图为植物和高等动物（如人体）新陈代谢的部分过程示意图。分析回答：（1）在植物的叶肉细胞中，甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”，其中在甲细胞器中完成的能量转换的过程是_，乙细胞器内完成的能量转换过程是_。（2）图中甲、乙两种结构的膜面积都很大，其中甲增加膜面积是通过_，乙增加膜面积是通过_。（3）绿色植物在光照条件下，如适当提高空气中的co2含量，短时间内c3含量将_。请写出在甲结构中的反应式：_。（4）人如果一次摄入大量糖类，血糖首先通过（填序号）_过程合成糖元。（5）发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是（填序号）_，在缺氧情况下，物质a可通过过程形成物质b（填名称）_。【答案】（1）光能atp中活跃的化学能有机物中稳定化学能 有机物中化学能释放，部分atp中化学能 （2）类囊体的垛叠形成基粒 内膜向内腔折叠形成嵴（3）上升 （4） （5） 乳酸【解析】试题分析：（1）图中甲能利用水和co2合成有机物，释放o2，所以甲是叶绿体，是光合作用的场所，其完成的能量转换的过程是光能atp中活跃的化学能有机物中稳定化学能，乙能吸收o2，放出co2，乙是线粒体，是有氧呼吸的主要场所，其内完成的能量转换过程是有机物中化学能释放，部分atp中化学能 。（2）叶绿体通过类囊体的垛叠形成基粒增加膜面积，线粒体是通过内膜向内腔折叠形成嵴增加膜面积。（3）绿色植物在光照条件下，如适当提高空气中的co2含量，短时间内co2的固定增强，受光反应产生的atp和h的限制，c3的还原基本不变，因此c3含量将增加，c5含量将减少。光合作用的反应式为：（4）人如果一次摄入大量糖类，在神经、体液调节下，血糖首先合成糖原储存在肝脏和肌肉，如图中过程。（5）发生在高等动物线粒体中的生理过程是有氧呼吸第二和第三阶段，是在有氧的条件下，将丙酮酸彻底分解成co2和h2o，释放能量的过程，如图中过程，物质a是丙酮酸，在缺氧情况下，可通过过程形成酒精和co2，或通过过程形成乳酸。考点：本题考查叶绿体和线粒体的结构和功能、光合作用和细胞呼吸的过程和场所、血糖的调节相关知识，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。43（8分）下图是表示某种生物的细胞内染色体及dna相对量变化的曲线图。据图回答下列问题（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例。）（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是_。（2）图中从08的时期表示细胞的_过程。（3）细胞内含有同源染色体的区间是_。（4）若该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞核中dna分子数在912时期为_条。（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的_处进行。（6）8处进行的生理作用是_。（7）基因突变发生在_、_区间代表的时期。【答案】(1)曲线b （2）减数分裂 （3）04，813 （4）40 （5）6、11 （6）受精作用 （7）01、89【解析】试题分析：图中08表示的是减数分裂，其中01、12、23、34、45、56、67、78依次为减的间期、前期、中期、后期、减的前期、中期、后期和末期；8位点表示受精作用；813表示的是有丝分裂，其中89、910、1011、1112、1213依次为有丝分裂的间期、前期、中期、后期和末期。(1)由图可看出01与89时期为分裂间期，此时dna复制导致数量加倍，而染色体数量不变，所以代