人教2011版小学数学三年级三位数除以一位数(商是两位数)的笔算除法.doc

课题 三位数除以一位数 主备人马谷香课时安排 2 课时教学目标1 掌握三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。2 理解有余数的除法，了解并掌握“余数要比除数小”的关系。3 使学生养成认真计算的良好习惯，培养学生爱好数学的思想感情。教学重、难点重点：掌握三位数除以一位数（商是两位数）的算理和有余数的除法的验算方法。难点：熟练计算有余数的三位数除以一位数的除法，并且能够找到商所在的位置。教学准备课件。预习题设计两位数除以一位数的题目。教 学 过 程第一课时累计课时第 节教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、复习铺垫，迁移导入。1游戏导入。在上课前，我们来做一个接龙游戏，看看哪个组表现得更好？604= 1208=444= 882=3507= 846=2你能口算下面各题吗？如果不能，应该怎样计算？582= 1284=板书课题。二、探究新知。1创设情境。课件出示例4。从图中你知道了哪些信息？最后提出了什么问题？2应该怎样计算？3学生独立试算后，小组合作交流，讨论该如何计算，组织汇报。4根据学生汇报，边板书边讲解。在256除以6时，百位上的2除以6无法商1，因此从十位开始，25除以6商4，余下1,1与个位上的6合成16,16除以6，商2，余下4，4即为最终余数。 在计算除法时，如果除到被除数的个位，仍不能恰好除完，可以留有余数，但余数必须必除数小。 计算结束后，可以根据“被除数=除数商+余数”，来进行验算。三、巩固练习。教材第18页“做一做”。四、课后小结。学生活动，表扬表现出色的小组。学生各自列出竖式并计算，看看计算时会出现哪些问题。指名学生回答：有256张照片，这本相册每页可插6张照片。问题：把这256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张照片？学生独立列出算式：2566=学生小组讨论，交流汇报。指名学生讲述三位数除以一位数的计算方法，并验算。学生独立完成，指名板书，并口述计算过程。学生自由发言。 第二课时教学时间累计第 节教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、基础练习。列竖式计算下面各题。642= 663= 564=1284= 2254= 2568=二、指导练习。1教材第19页练习四第2题和第7题。2教材第20页练习四第6题。 观察这些算式，题目只要求我们判定商是几位数，可以直接看被除数的最高位上的数字去除以除数时，是否够商。如果够，就说明商是三位数；如果不够，就说明商是两位数。3教材第20页练习四第10题。4教材第21页练习四第11题。 注意：计算时一定要列竖式，计算完后一定要验算来确保计算正确。5教材第20页练习四第8题、第21页第12题。三、提高练习。教材第21页练习四第1315题。 从题中我们已知什么？要求什么？用什么方法计算？四、课堂小结。 你有什么收获？在计算时要注意什么？让学生根据被除数和除数的特点，先判断商是几位数，在小组中说一说，再让学生自主计算，然后互相交流算法，检查计算过程和结果。学生独立完成后，指名板演，进行验算判定。学生独立完成，集体订正。学生独立完成。学生独立列式计算。学生独立完成，集体订正。学生独立完成，集体订正。板书设计三位数除以一位数 256 6= 42（页） 4（张） （板书竖式）作业设