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第十一课 演唱小雨沙沙教材内容：演唱小雨沙沙教材分析：演唱小雨沙沙是湖南文彝艺出版社一年级上册第十一课的歌曲，小雨沙沙是一首清新、抒情，充满童话色彩的儿童歌曲。采用五声音调写成，一段体结构，拟人化的歌词，天真二富有稚气，充满童趣，同时又向孩子们渗透了种子生长离不了雨露的科学知识。歌曲的二声部，以简单的节奏型，模仿小雨“沙沙”的声音，形象二生动地描绘了种子与小雨对话的情景，增加了歌曲的表现力。教学目标：1、能用亲切、活泼的声音演唱歌曲小雨沙沙体会歌曲所表达的欢快情绪。2、能用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现，并尝试在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象。教学重、难点：能用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现，并尝试在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、情境导入 师：孩子们，春天到了，小草从土里面探出了头，小树也长出了嫩绿的新芽儿，地里的种子也在雨水的滋润下准备钻出来了。师：今天我们一起来学习非常好听的歌曲小雨沙沙。（板书课题）2、出示学习目标（1）能用亲切、活泼的声音演唱歌曲小雨沙沙体会歌曲所表达的欢快情绪。（2）能用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现，并尝试在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象。二、学、议1、出示自学提示（一）听老师演唱歌曲，说说歌曲中小雨下的时候是什么声音？2、议师：刚才你们在歌曲中小雨是什么声音呀？沙沙 沙。3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师演唱乐谱。（2）学生跟教师演唱歌曲。4、议师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。) 师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？ （小节线 终止线 f强 p弱） 师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来唱一唱吧！师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！三、练 1、加入情绪，完整的演唱。师：同学们唱的真好，我们应该用怎样的情绪表现歌曲呢？高兴的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。师：同学们的歌声让我感受到了小雨下来种子快乐生长的心情，下面让我们分组来比赛，看那一组演唱的最好。3、律动表现。师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现小雨和种子呢？师：同学们表演的真精彩，老师真为你们骄傲！师：今天我们的收获真不少，在你
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