人教2011版小学数学三年级《年、月、日》教学设计.doc

年、月、日教学设计湖南省永顺县青坪镇九年制学校 李红菊教学内容：人教版小学数学三年级下册教材第六单元的例1、例2。教学目标：知识目标：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年的判断方法。能力目标：在探究过程中培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。情感目标：在探究、合作与交流的过程中，让学生获得情感体验，并结合教学情境渗透爱国主义教育及环境保护意识，同时培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点：年、月、日之间的关系，大月、小月的记忆方法。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备：不同年份的年历卡、课件。教学过程：一、创设情境、导入新课。（一）、教师：同学们，知道今天是哪一年几月几日吗？在我们国家历史上曾经发生过一些难忘的事情，现在让我们一起来回顾这些难忘的时刻。（课件）1、 介绍1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子：这是个伟大的日子，让我们一起齐读这时间。2、 展示申奥成功的画面：这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪一年的7月13日吗？（2001年）3、 出示植树节图片（3月12日）4、 六一儿童节图片（6月1日）（二）、同学们，记录这些有意义的日子都用到了哪些时间单位？（年、月、日）那你对年、月、日的知识了解多少呢？今天这节课我们一起来研究有关“年、月、日” 的知识。（板书课题）二、合作交流、探究新知。1、学习2003年年历。教师：这是一张哪一年的年历？请同学们拿出准备好的年历卡，仔细观察，小组交流，你能回答下面几个问题吗？（电脑出示）（1）、一年有几个月？每个月的天数都相同吗？（2、）哪几个月是31天？（3）、哪几个月是30天？（4）、二月有多少天？板书： 大月：1、3、5、7、8、10、12各月31天 一年有12个月 小月：4、6、9、11各月30天 2月28天2、认识大、小月。（1）、通常，我们把31天的月份叫做“大月”，30天的月份叫做“小月”。（板书）（2）、一年中有几个大月？几个小月？（7个大月，4个小月）（3）、找大、小月的节日。现在请大家想一想大月有哪些节日呢？那小月中有没有你所期盼的节日呢？3、了解二月、平年、闰年。（1）、提问：2003年各月的天数我们知道了，那么别的年份各月的天数是不是这样呢？（出示20032007年的年历表）你发现了什么？（2）、概括：不论哪一年，每年都有12个月，都有7个大月、4个小月，二月份天数随着年份的变化而有所不同，有时是28天有时是29天。（板书：29天）我们把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做闰年。（板书：平年、闰年）（3）、提问：今年二月有多少天？今年是什么年？4、记大、小月。教师：学了这么多月份，要想记住每个月的天数，真不是件容易的事，有什么方法帮助记忆呢？快和小伙伴商量一下吧！（1）、拳头记忆法（电脑出示）（2）、歌诀记忆法 （电脑出示）A、一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。B、7个大月心中装，七前单数七后双。5、游戏：欢乐总动员。大月：男生起立；小月：女生起立。（教师报月份：六月、三月、七月、九月、十二月、五月、二月）强调：二月既不是大月，也不是小月。6、计算一年的天数。（1）、好了，现在我们轻松一下，听一首歌吧！365个祝福一年真的有365天吗？（教师提示：我们已经知道了一年有12个月，31天的月份有几个？30天的月份有几个？二月有多少天？）谁能用巧妙的方法迅速得出平年的总天数？讨论计算：（1）、317+304+28=365(天) （2）、3112-4-3=365（天） （3）、3012+7-2=365（天）谁能根据平年的天数一口报出闰年的天数？（365+1=366天）（板书365天、366天）（2）、为什么会有平年、闰年呢？（课件演示）7、发现规律，判断平年、闰年。（1）、猜一猜要想知道哪一年是平年还是闰年，只要知道哪个月的天数就行了？（二月）老师不用看年历，只要你说出你拿的是哪一年的年历，我马上就能说出它是平年还是闰年，2月有多少天，你们信不信？不信你来考考我！小游戏：学生报年份，老师快速说出这一年二月的天数，这一年是平年还是闰年？这里面有什么秘诀呢？（2）、看一看电脑出示1993年2008年的年历卡：你发现了什么？（3）、议一议（每4年里有3个平年，1个闰年。）（4）、想一想你能推测下一个闰年的年份吗？闰年的年份和4有什么关系呢？（5）、说一说怎样判断哪一年是平年还是闰年？引导归纳：判断一年是不是闰年，就用它的年份除以4，如果是4的倍数，一般都是闰年。（师介绍4的简便方法：我们在4时可以不看前两位，只看后两位数，如1996后两位是96电脑出示96用964没有余数就说明96是4的倍数，1996就是闰年。）（6）、判断下面几个年份是平年还是闰年？1990年 1996年 2012年 1999年 2028年 1900年（电脑出示1900年2月的月历）为什么1900年不是闰年呢？想知道为什么吗？（课件）归纳小结：看来，我们在判断一年是不是闰年时，应该先判断是不是整百年，再判断年份是4的倍数还是400的倍数。反馈练习：1800、2000年是闰年吗？三、实践应用、巩固新知。1、辨一辨：（1）、一年中有7个大月，5个小月。 （ ）（2）、二月份都是29天。 （ ）（3）、每一年都是365天。 （ ）（4）、单月都是大月，双月都是小月。 （ ）（5）、小明的爸爸6月23日出差，6月31日回来，共出差9天。 （ ） 2、猜一猜：小强今年12岁了，却只过了3个生日，这是为什么？3、想一想：小明的爸爸连续出差两个月，共62/61/60天，这两个月是（ ）四、总结评价、拓展思维。1、这节课你有什么收获？2、拓展:“年”是不是就是最大的时间单位了呢?3、时间过得可真快！一节课就过去了，最后，老师有一首诗送给同学们，与大家共勉。（电脑出示）明日歌明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君