山东省泰安市岱岳区八年级政治上册 第4课 掌握交往艺术提高交往能力学案（无答案） 鲁教版.doc

学会交往天地宽项目一文明交往礼为先一、学习目标1.情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。2.能力：初步掌握人际交往的基本礼仪，提高人际交往的能力。3.知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往的原则，掌握基本的交往礼仪。二、学习指导1.李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启示?2.在日常交往中，我们如何养成文明礼貌的行为习惯呢?3.阅读p44p47，思考：(1)交往礼仪的三个原则是什么?(2)这三个原则对于人们之间的友好交往各有什么作用?(3)搜集、列举在交往中的平等待人、尊重他人、宽容人的事例，体会三个原则的意义。三、当堂检测(一)我选择1.“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在人与人的交往中()学会尊重非常重要应尊重别人的感情建立纯洁的友情很重要文明交往很重要a.b.c.d.2.传说一位年轻人向一老者问路：“喂，老头，去北山还有几里?”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈?”老者回答说：“因为你就不论里(礼)”。这一传说告诉我们()讲礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则没有礼貌，就失去了与人交往的亲和力文明礼貌是个人的私事，是无足轻重的小事在交往中，每个人都有以礼相等的需要，礼貌也是自尊的表现a.b.c.d.(二)我回答在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。情景一：乙：“你长了眼没有?”甲：“叫什么叫?踩的就是你!”情景二：甲：“真对不起，不小心踩了你的脚。”乙：“没关系，难免的。”(1)请你说说两个情景分别可能产生什么结果。(2)请你谈谈这两个不同的情景带给我们的启示。第2单元学会交往天地宽第四课项目二交往讲艺术一、学习目标情感、态度、价值观：善于与人交往，努力建立和谐融洽的人际关系。能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。知识：知道与人交际与沟通的技巧是什么。二、学习指导通过前面的学习，我们知道，交往是人的基本需要之一，交往能完善自我，交往会使我们的人生更精彩，礼貌是交往的第一条件。但是，是否能说对人有礼貌，对人尊重就一定获得成功的交往呢?不是的。交往还是门艺术，只有掌握交往的艺术，才能提高交往的质量。1.p48图中的两组交往融洽吗?为什么?你有过类似的经历吗?同桌或前后桌讲一讲。我的简要经历是：2.课本p50中，“学会表达”要求我们应怎么办?3.课文p51中小丽为什么“心情特别好”?你有过类似的经历吗?4.其他的交往技巧还有：5.将本课的内容梳理一下，整理下来。三、实话实说你认为本班谁在交往中比较讲究艺术?请举例具体说明。四、当堂检测(一)单项选择题1.下列有关表达的认识中，正确的是()a.只要尊重对方，谈话的语气可以不在乎b.最好的表达是只说优点，不指缺点c.表达时要看对方态度，对方不喜欢听的就不要说d.表达方式不恰当，会影响表达效果2.我们每个人在相貌、智力、家境等方面存在着差异，但在人格和法律地位上并无高低贵贱之分，任何抬高自己或贬低他人的语言和行为，都不利于建立和谐的人际关系。可见，交往礼仪三原则中，原则是基础，是最重要的。a.尊重b.平等c.宽容d.礼貌(二)问答题钟锐同学上课忘记带钢笔了，他的同桌倒是有一支备用的。可是，昨天他们因为某歌星大吵了一架，两人已经互不理睬了。为了按时完成作业，钟锐还是硬着头皮对同桌说：“对不起，打搅一下，我忘了带钢笔，想借用一下你的笔。昨天，我的确有点