安徽省桐城市八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播课件 （新版）新人教版.pptVIP

第二章声现象 第一节声音的产生与传播 一 声音是怎样产生的 1 寻找物体发声的共同特征 结论 物体发声时都在 振动 实验探究 声是怎样产生的 小实验 猜想 由于物体的振动 如何来证明你的猜想是否正确呢 设计实验 实验结论 声音是由物体的振动产生的 振动停止 物体就停止发声 纸片和水在这里起什么作用呢 可以把微小的振动放大 将其表现出来 2 尝试解释物体发声的现象 巩固 深化 情感体验 声音是由物体的振动产生的 说话时声带在振动 敲鼓时鼓面在振动 风吹树叶哗哗响 树叶在振动 1 一切正在发声的物体都在 停止 发声也停止 振动 振动 声源 2 能发声的物体叫 振动可以发声 如果将发声的振动记录下来 需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动 就会产生与原来一样的声音 这样就可以将声音保存下来 唱片上记录声音的沟槽 二 声音的传播 振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵的呢 实验 推理 得出规律 空气越来越少 声音越来越弱 得出结论 设计实验 理想实验 实验结论 传声需要介质 真空不能传声 月球上没有空气 宇航员怎样进行交谈 例题1 下图是宇航员在太空上外出工作时的照片 他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行 而在飞船舱内却能直接对话 其原因是 a 太空中噪声太大b 太空是真空 不能传声c 用通讯设备对话更方便d 声音只能在地面附近传播 b 声音以波的形式传播着 我们把它叫做声波 空气疏密部分的传播形成声波 振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵的呢 声音是怎样传播的呢 空气振动 声波 耳朵 引起 形成 传入 介质 实验结论 气体 空气 能传播声音 实验1 气体传声实验 图2 1 7桌子能否传声 实验结论 桌子 或固体 能传声 实验2 固体传声实验 伏地听声 人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声 人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声 问题 其中的原因是什么 声音可以由固体传播 你还能举几个例子吗 介质 蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 小儿垂钓 这首诗的大体意思是什么 说明了说明物理道理 液体能够传播声音 介质 实验说明 空气能传播声音 实验结论 液体也能传播声音 例1 渔民利用电子发声器 声呐 捕鱼 例2 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 实验3 夜体传声实验 大量实验表明 声音的传播需要介质 传声的介质可以是气体 液体 固体 真空不能传声 思考题 如果没有介质 例如在真空中声音能否传播 你如何来证明呢 几种物质的声速 m s 思考题 声音在固体 液体 气体中传播的速度是否一样快呢 三 声速 1 2 声音在不同介质中的传播速度一般不同 声速的大小跟介质的种类有关 还跟介质的温度有关 声音在固体中的传播速度最快 其次是在液体 在气体中传播的速度最慢 通过上表你获得的信息是 声音在 15oc 空气中传播的速度为340m s 熟记 对着高山喊话 在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象 为什么有时能听见回声 有时又听不见呢 听到回声的条件是什么 离障碍物至少要多远 回声 回声到达耳朵比原声晚0 1s以上 离障碍物至少要有17米远 人耳才能把回声和原声分开 回声的应用 1 回声可以加强原声 2 可以测量距离 1 为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮 2 回声是否能应用在