小学数学北师大2011课标版三年级数学三年级下册北师大版6.1分一分（一）教案.doc_第1页
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文档简介

分一分（一）教案导学者：赵宝南教学内容 北师大版小学数学三年级下册第六单元P67-68“分一分(一)” 教学目标1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义,会认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会分数的作用。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、在活动中体会学习分数的必要性，培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。教学重难点 重点：结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义,会认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会分数的作用。难点：理解分数的意义，能表示简单的分数。 教具学具准备 Ppt、正方形、长方形、圆、彩笔等。 教学过程：一、创设情景，导入新课 1、分整数个物品，强调平均分。师：小朋友们，淘气和笑笑两个小朋友正在分物品呢，今天他们又会遇到哪些数学问题，我们一起去看看吧！ 2、分蛋糕，不能用整数表示，引出分数。根据学生回答，课件演示：把一个蛋糕平均分成两份的方法。（强调不能分的大小不一。）（1）师：这是多少蛋糕呢？你想怎样来表示半个呢？学生动手创作，教师让学生展示说出自己的想法。（2）在这些方法中同学们观察思考用那种办法表示一半更简单呢？ 二、探究新知，合作交流。（一）认识 。1、的意义及读写法。（1）师：谁能结合刚才分月饼的过程，说一说 表示什么意思？（指导学生说出就是把一个蛋糕平均分成两份,每一份就是它的二分之一。）（让学生明确如果一个物体不是平均分成两份，就不能用表示其中的一份。）师指名学生再次说说的意思。2、讨论的写法和读法，讨论并归纳：分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，每一部分各表示的含义；分数读法的特点。3、判断练习，强调平均分。4、动手涂一涂，进一步理解分数的意义。（二）认识四分之一及四分之几。1、动手折出，小组合作，尽量用不同的方法来折。学生展示用正方形的纸折出，思考：有的同学折法不同，为什么都能用来表示呢？（强调分数的意义）2、结合操作进一步找到四分之二、四分之三、四分之四。思考：你还能说出其他分数吗？（三）)引导出分数的概念：“像，这样的数都是分数”。三、巩固训练，拓展提高。1、练一练第2题。2、找一找生活中用分数表示的事物3、动手创作分数。四、梳理内化
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