【备战高考】高三生物一轮复习 光合作用（2）单元测试.doc

2013届备战高考高三生物一轮复习单元测试：光合作用（2）一、选择题（本题共10题，每题5分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。）1光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自（ ）a呼吸作用产生的atp和光能 b都是呼吸作用产生的atpc光能和光反应产生的atp d都是光反应产生的atp21880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如下图）。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是（）a细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强b好氧性细菌聚集多的地方，o2浓度高，水绵光合作用强c好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强d好氧性细菌大量消耗o2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用3叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了（）a四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同b叶绿体中色素的种类和色素的颜色 c叶绿素的含量是类胡萝卜素的四倍d色素分布在叶绿体片层结构的薄膜上。4如图为叶绿体亚显微结构图，关于其结构与功能的不正确叙述是（） a和均为选择透过性膜b光反应的产物有o2、h、atp等c上的反应需要光，不需要酶，中的反应不需要光，需要多种酶d光能转变为活跃的化学能在上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在中完成5在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是（）ao2浓度过低bo2浓度过高cco2浓度过低dco2浓度过高6将重量相同的小麦幼苗置于装满含有植物必需全部矿质元素的培养液的甲、乙两支试管中，都用较强的光照射，只是把甲试管置于15，乙试管置于20的条件下，培养若干天，结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是（）a甲的幼苗光反应产物少，限制了co2的固定，形成有机物少b乙的幼苗光反应产物多，有利于co2的固定，形成有机物多c乙的温度较高，能提高酶的催化效率，促进光合作用，形成有机物多d甲的温度较低，限制了光反应，合成有机物多7下图是某同学为自己的研究课题而设计的实验装置。下列分析正确的是（） 该同学的研究课题可能是光合作用是否需要co2作原料 实验中的石灰水的作用是检验空气中的co2是否完全除去 过滤泵的作用可能是阻止有机物的运输 该实验不需要再设计对照实验a b c d8下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是（）ay2的质量大于y3的质量b中小球藻的质量大于中小球藻的质量c中水的质量大于中水的质量d试管的质量大于试管的质量9现在园艺师们往往将李子、杏 等果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形。“有空就有枝，有枝就有果”，是对该树形的最佳描述。由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是（）a提高了对光的利用效率 b提高了对co2的利用效率c增强了果树的抗病能力 d增强了果树的呼吸作用10下列有关的叙述正确的是（）a无氧条件下，光合作用是细胞内atp的唯一来源b在暗反应过程中，atp和c5化合物的数量不断减少c在较强光照下，光合作用强度随着co2浓度的提高而不断增强d在白天，叶绿体可为线粒体提供o2，用于有机物的氧化分解二、非选择题：（共50分）11（10分）20世纪50年代，卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖。卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向玻璃容器中通入co2，通气管上有一个开关，可控制co2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关来控制光照的有无。 （1）实验材料小球藻属于_（ 填“原核”或“真核”）生物，其与光合作用有关的色素有_。（2）卡尔文通过停止_来探究光反应和暗反应的联系，他得到的实验结果是下图中的_。（3）卡尔文通过停止_来探究光合作用过程中固定co2的化合物，这时他发现c5的含量快速升高，由此得出固定co2的物质是c5。（4）卡尔文等向密闭容器中通入14co2，当反应进行到5s时，14c出现在一种五碳化合物（c5）和一种六碳糖（c6）中；将反应时间缩短到0.5s时，14c出现在一种三碳化合物（c3）中。上述实验中卡尔文是通过控制_来探究co2中碳原子转移路径的，采用了_等技术方法。（5）实验中卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70的酒精中，从而使细胞中_失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态。采用纸层析法，分离出各种化合物。纸层析法的原理是利用了不同化合物在层析液中_的不同。 12（15分）下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随co2浓度变化的情况。请回答下列问题。 （1）由图 1 可知，甲、乙分别代表的物质是_、_，要想使叶绿体内c3的含量快速下降，可以改变的环境条件是_，光反应中o2的生成发生在类囊体膜内，产生的o2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过_层生物膜。（2）图2中在_点光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素 是_，c 点和 d 点相比，叶绿体中h的含量_（较低、相等、 较高）。（3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的nahco3溶液中，给予相同的一定强度光照， 测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3。请据此回答：该实验的目的是_。从图解分析，b点比a点细胞内的c5含量_，bc段曲线平缓的限制因素可能是_，而c点以后曲线上行，其原因应该是_。13（15分）影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照强度、co2含量、温度等，其内部因素有酶的活性、色素的数量等，请据图分析： （1）如果x代表光照强度，则主要是影响_阶段，该阶段除了产生氧气外，还有_。在最适温度下，当光合作用强度达到最大值时，此时限制因素最可能是内部因素中的_。若阴生植物的光合作用曲线为c，则阳生植物光合作用曲线最可能是_。（2）如果x代表温度，温度主要通过影响_来影响光合作用强度。（3）如果x代表co2的含量，则主要是影响_阶段，当co2的含量突然下降，则c5的含量会_。（4）乙图中该植物在25、10千勒克斯的光照条件下，每小时呼吸作用吸收的氧气量是_ mg，光合作用真正所产生的氧气量是_mg。（5）如果温室内光照强度小于5千勒克斯，乙图中_温度下有助于提高光合产量。14（10分）某班学生选取了一水体中的4种生物：栅藻（单细胞绿藻）、水绵（多细胞绿藻）、菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，a、b两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。（1）a组的实验结果如图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是。（2）b组测得的栅藻净光合放氧率明显低于a组。仔细对比发现，两组实验条件的惟一差别是b组接种栅藻的浓度明显高于a组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成b组栅藻净光合放氧率低的主要原因是。（3）如图是物质转化过程示意图，a、b、c、d代表不同的代谢过程，请据图回答下列问题： 上述4种生物中，能进行a过程的是。硝化细菌能进行的过程是。过程a、b的主要区别是。【参考答案】一、1c（光合作用分为光反应和暗反应两个过程。光反应需要吸收光能来进行一系列的化学反应，而暗反应的动力又来自光反应所产生的atp。）2b（好氧细菌的生活中是需要氧气的，因此在好氧细菌聚集的地方应该是氧气多的地方，也就是水绵光合作用强的地方。）3b（不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大扩散快，这样可以将提取液中的色素进行分离，并能看到各种色素所显示的颜色。）4c（叶绿体的双层膜是选择透过性膜。光合作用的光反应在（基粒）上进行，需要光，也需要酶，产物有o2、h、atp；反应中将光能转变为atp中活跃的化学能。暗反应在（叶绿体基质）中进行，需要多种酶催化；反应中将atp中活跃的化学能转变为稳定的化学能。）5c（植物光合作用需要一定的co2，密闭温室中co2浓度过低，影响光合作用。）6c（甲、乙所处的环境温度不同，光合作用产物量不同，因为温度影响酶的活性，从而影响光合作用有机物的积累。）7a（图示装置naoh溶液用来吸收空气中的co2，石灰水用来检验其是否完全除尽；左边的叶片在光照下能正常生活，右边的叶片由于缺少co2不能产生有机物且由于过滤泵的作用阻止了有机物的供应，最终死亡，左右叶片形成自身对照，因此不需另设对照实验。）8c（y1和y3是o2，y2和y4是18o2，因此y2的质量大于y3；中小球藻中含有（ch218o），而中小球藻含有（ch2o），故中小球藻质量大于中的；和中的水都为h218o，且含量相同，因此质量相等；在试管和原有质量相等的情况下，中释放出的是18o2，而中释放出的是o2，故剩余重量大于。）9a（侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上，避免了相互遮挡阳光，提高了对光的利用效率。）10d（在无氧条件下，细胞内atp来自无氧呼吸，如果是能进行光合作用的细胞，atp还可来自光合作用；在光合作用暗反应中，atp和c5化合物的数量因为同时在生成不会不断减少；在较强光照下，在一定范围内，光合作用强度随着co2浓度的提高而增强；白天，光合作用能产生o2，生成有机物，可提供给细胞呼吸。）二、11（1） 真核 叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素 （2） 光照 a （3） co2供应 （4） 反应时间 同位素示踪法 （5） 酶 溶解度12（1）co2h和