山东省泰安市岱岳区范镇二中七年级生物上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年七年级生物上学期第一次月考试卷一、选择题（50分每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）1菜农在大田中韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭菜，影响这一差异的生态因素是( )a温度b阳光c土壤d空气2牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征( )a需要营养b进行呼吸c对外界刺激作出反应d生长和繁殖3蚯蚓一般穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是( )a土壤中蚯蚓缺乏食物b蚯蚓得不到足够的氧气c喜欢雨后晒太阳d承受不了土壤的压力4我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是( )营养物质 空气 阳光 适宜的温度 一定的生存空间 水abcd5鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是( )a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境6下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )a左右两侧黄粉虫的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同7“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是( )a光b水c温度d湿度8下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他探究的环境条件是( )a温度b空气c水分d阳光9在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是( )a小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录10下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是( )a蛾类夜间活动b仙人掌的叶变成刺c候鸟的迁徙d山顶的旗形树11对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指( )a田野中的植物和蛇、蛙等动物b阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素c除蝗虫外的其他生物和非生物d除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素12探究的一般过程，其正确顺序是( )发现问题、提出问题 作出假设 表达交流 设计方案 实施实验 得出结论abcd13要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是( )a比较法b模拟实验法c调查法d科学推测14下列哪种现象不是生物适应环境的例子( )a秋末树木纷纷落叶b缺氮时植株矮小c蝗虫的体色与环境相近d鹿遇敌害时快速奔跑15下列现象不属于生物影响环境的是( )a栽种植物，防风固沙b森林的蒸腾作用增加空气湿度c蚯蚓疏松土壤d池塘中的青蛙是绿色的16下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )a一只鸟在树上筑巢b蝙蝠给仙人掌传授花粉c蚊子吸人血d血吸虫在人体内生活17研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的这应属于实验研究的哪一个步骤( )a发现并提出问题b收集与问题相关的信息c做出假设d分析实验现象18下列可作为区别生物与非生物标志的是( )a是否由细胞构成b是否需要营养c能否生长d能否运动19海带在淡水里无法生存，这说明( )a生物能适应一切环境b环境能适应一定的生物c生物只能适应一定环境d生物不能适应环境20影响生物生活的生物因素是指( )a所有的环境因素b影响某种生物生活的其他生物c环境中影响生物生活的因素d影响某种生物生活的一切因素21下列生物中属于竞争关系的是( )a水稻和草b猫和老鼠c蚂蚁和蚂蚱d牛和人22“螳螂捕蝉、黄雀在后”，从生物学角度理解，螳螂、蝉、黄雀三者之间的关系是( )a生态系统b食物链c食物网d生物圈23在一块高粱地里直接影响高梁生长的生物因素有( )a水、空气、阳光、土壤b蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟c鸟、鼠、蛇、杂草d杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等24在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计( )a分组实验b重复实验c独立实验d对照实验25下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )a春来江水绿如蓝b雨露滋润禾苗壮c草盛豆苗稀d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开二简答题：26阅读并分析下列资料：一粒桃核能发育成一棵很大的桃树一只蝌蚪能发育成一只青蛙小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？（1）_；（2）_；（3）_27现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_和生活方式这说明生物的适应性是_28科学探究的基本方法是_，常用方法是调查以及_29调查时首先要明确调查_，制订合理的_，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为_，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行_和_，有时要用_方法进行统计30这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题实验内容：光对鼠妇生活的影响问题：_假设：_设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在盒里就形成了_和_两种环境（3）方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量_的鼠妇，静置2分钟（min）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次实施计划：按照上述实验方案做实验实验过程中要仔细观察，认真_（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目（5）结论：_请问：这个实验的变量是什么？_实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_31我们学校有许多花草树木，有时发现树苗上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了，这是生物间的关系我们学校的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗问：（1）这说明植物间存在_关系，动物间存在_与_的关系；（2）影响我校树木生长的环境因素有_和_两类32蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能_，同时，蚯蚓的生命过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能_2015-2016学年七年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题（50分每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）1菜农在大田中韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭菜，影响这一差异的生态因素是( )a温度b阳光c土壤d空气考点：环境对生物的影响分析：由我们所学的知识可以知道：植物的颜色与体内的色素有关，绿色一般是叶绿素的颜色，韭菜和韭黄本是由同一种植物，但韭菜是绿色，而韭黄是黄色的，如果把韭黄放在露天环境中几天，那么其颜色也会变成绿色，这说明叶绿素的形成与光有关据此可以解答本题解答：解：由于叶绿素的形成与光照有关，所以韭菜和韭黄本是由同一种植物，但韭菜由于生活在露天环境中有光有叶绿素，所以是绿色的，而黄色的韭菜是在遮光的条件下没有制造叶绿素故生长的颜色是黄色的点评：关键知道植物的颜色与体内的色素有关，叶绿素的形成与光有关2牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征( )a需要营养b进行呼吸c对外界刺激作出反应d生长和繁殖考点：生物的特征分析：此题考查对生物对外界刺激作出反应的理解解答：解：为什么牵牛花清晨开放，傍晚关闭？这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律这说明生物对外界刺激作出反应故选：c点评：解此题关键是弄清牵牛花清晨开放，傍晚关闭的原因3蚯蚓一般穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是( )a土壤中蚯蚓缺乏食物b蚯蚓得不到足够的氧气c喜欢雨后晒太阳d承受不了土壤的压力考点：蚯蚓的特征分析：此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入解答：解：蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴，故选b点评：关键知道蚯蚓靠湿润的体壁来吸收土壤缝隙内空气中的氧4我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是( )营养物质 空气 阳光 适宜的温度 一定的生存空间 水abcd考点：生物生存的环境条件分析：此题考查的知识点是生物生存的基本条件解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入解答：解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件分别是：水、营养物质、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间故选：b点评：解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件5鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是( )a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境考点：生物生存的环境条件；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点分析：生物生存依赖于一定的环境条件，据此解答解答：解：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件故选：d点评：掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择6下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )a左右两侧黄粉虫的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同考点：科学探究的基本方法分析：此题考查的是实验设计能力解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验解答：解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”，实验变量是温度，所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同而表格中不仅是变量温度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同因此选项a、b、d均是错误的故选：c点评：设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力7“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是( )a光b水c温度d湿度考点：环境对生物的影响分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物解答：解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释8下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他探究的环境条件是( )a温度b空气c水分d阳光考点：探究种子萌发的条件分析：探究实验只能存在单一变量解答：解：探究“种子萌发的环境条件”，所设的实验组和对照组只能存在一个变量，其余条件应完全相同且有利于种子的萌发瓶内的玉米种子能得到适量的水，瓶内的玉米种子得不到水；因此，实验组与对照组的变量是水，该探究实验是探究种子萌发是否需要水a、b、d三项不符合题意，c项符合题意故选：c点评：实验组和对照组的单一变量就是所要探究的环境条件对种子萌发的影响9在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是( )a小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录考点：调查的基本方法分析：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计解答：解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物故选：b点评：调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物10下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是( )a蛾类夜间活动b仙人掌的叶变成刺c候鸟的迁徙d山顶的旗形树考点：环境对生物的影响分析：本题考查的是非生物因素对生物的影响，非生物因素有阳光、温度、空气和水分等解答：解：a、蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关，故不符合题意b、仙人掌的叶演变成刺与沙漠地区缺少水有关，故不符合题意c、候鸟在秋天飞往南方越冬，到了春天天气转暖，又飞回来，与温度有关，故符合题意d、山顶的树由于在山顶，风比较大，使得树长成旗形，所以山顶的旗形树和风有关，故不符合题意故选：c点评：非生物因素对生物的影响可结合着具体的实例掌握11对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指( )a田野中的植物和蛇、蛙等动物b阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素c除蝗虫外的其他生物和非生物d除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素考点：环境对生物的影响分析：由题意可以知道，此题考查的知识点是环境的内涵解答时可以从环境的概念、环境因素来分析解答：解：由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等a、田野里的植物和蛇、蛙等动物，只是指的生活环境中的生物因素，而缺少了非生物因素，因此此项错误b、阳光、空气、土壤、温度、水等，只是指的生活环境中的非生物因素，缺少生物部分，此项错误c、除蝗虫外的其他生物和非生物，因为蝗虫以外的其它蝗虫也属于影响生物生存的生物因素此项错误d、除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素，不仅包括生物因素还有非生物因素，此项正确故选：d点评：知道生物的生活环境是指影响生物生存的生物因素和非生物因素解答此类题目的关键是理解环境的内涵12探究的一般过程，其正确顺序是( )发现问题、提出问题 作出假设 表达交流 设计方案 实施实验 得出结论abcd考点：科学探究的基本环节分析：探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思所以探究的一般过程，其正确顺序是：发现问题、提出问题 作出假设 设计方案 实施实验 得出结论 表达交流故选：b点评：解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程13要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是( )a比较法b模拟实验法c调查法d科学推测考点：科学探究的基本方法分析：此题考查对科学探究方法的认识调查法科学探究常用方法之一，比较法、模拟实验法和科学的推测等是生物研究常用的方法解答：解：a、比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质b、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验c、调查一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计d、科学的推测需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的；还需要有严密的逻辑；也需要有丰富的联想和想像故选：c点评：在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查是获得事实和证据 的多种途径；推理、判断是得出结论14下列哪种现象不是生物适应环境的例子( )a秋末树木纷纷落叶b缺氮时植株矮小c蝗虫的体色与环境相近d鹿遇敌害时快速奔跑考点：生物对环境的适应分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲就很难成活解答：解：a、秋末，树木纷纷落叶，是生物对环境温度的适应，a正确；b、缺氮时植株矮小，是环境因素氮元素对生物的影响，b错误；c、蝗虫体色与周围环境颜色相近，不易被天敌发现，是对环境的适应，c正确；d、鹿遇敌时快速奔跑，具有快速奔跑的能力才不能被捕到，是对环境的适应，d正确；故选：b点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释15下列现象不属于生物影响环境的是( )a栽种植物，防风固沙b森林的蒸腾作用增加空气湿度c蚯蚓疏松土壤d池塘中的青蛙是绿色的考点：生物对环境的影响分析：此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入解答：解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等蚯蚓能疏松改良土壤，是生物蚯蚓对环境土壤的影响；森林净化空气，是生物树木对环境的影响；栽种植物，防风固沙，是生物对环境的影响；池塘中的青蛙是绿色的，是生物对环境的适应故选：d点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释16下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )a一只鸟在树上筑巢b蝙蝠给仙人掌传授花粉c蚊子吸人血d血吸虫在人体内生活考点：动物在自然界中的作用分析：此题考查寄生的概念一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的现象解答：解：寄生是指一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的现象前者称“寄生物”，后者称“宿主”或“寄主”由此可知，只有选项d血吸虫在人体内生活，从人体内吸收营养物质属于寄生现象故选：d点评：寄生是宿主必须在寄主体表或体内生存17研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的这应属于实验研究的哪一个步骤( )a发现并提出问题b收集与问题相关的信息c做出假设d分析实验现象考点：探究条件反射的形成分析：科学探究实验的一般步骤是：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论，据此解答解答：解：在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；响尾蛇的舌能感受空气中的气味，响尾蛇在捕食时有个特性，就是捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，再去追寻和吞食；因响尾蛇的视力不好，它的眼只能光，而不能看清物体，因此它需要用舌去感受自己的毒液的气味，进而追捕猎物；因此在“响尾蛇如何追寻它放走的猎物”的实验研究中，科学工作者设置的一组实验里两只死老鼠的唯一区别是：是否被响尾蛇袭击过而中毒 因此，该试验作出的假设是：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的故选：c点评：此题考查了科学探究的一般方法，特别要注意在设置对照实验时要保证变量的唯一18下列可作为区别生物与非生物标志的是( )a是否由细胞构成b是否需要营养c能否生长d能否运动考点：生物的特征分析：此题考查的是区别生物与非生物生物的特征是区别生物与非生物的依据生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征据此解答解答：解：生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存，植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物钟乳石长大是自然现象，能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置因此，选项a、c、d均不符合题意故选：b点评：区别生物与非生物关键是看有无生物的特征19海带在淡水里无法生存，这说明( )a生物能适应一切环境b环境能适应一定的生物c生物只能适应一定环境d生物不能适应环境考点：生物对环境的适应分析：生物对环境的适应是相对的，生物只能适应一定环境，解答时可以从生物与环境的关系方面来切入解答：解；海带生活在海水中它们的细胞，为了长期适应海水的盐度并保持渗透压，细胞里面的液泡中的细胞液含盐的浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中一旦将它们放入淡水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，淡水会渗透到细胞内（水由浓度低的往浓度高的地方渗透），因而造成细胞涨破、生物体死亡这表明生物只能适应一定的环境故选：c点评：解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的20影响生物生活的生物因素是指( )a所有的环境因素b影响某种生物生活的其他生物c环境中影响生物生活的因素d影响某种生物生活的一切因素考点：环境对生物的影响分析：环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做环境因素（生态因素），分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体解答：解：a、“所有的环境因素”包括非生物因素和生物因素，a不正确；b、“影响某种生物生活的其他生物”是影响生物生活的生物因素，b正确；c、“环境中影响生物生活的因素”包括非生物因素和生物因素，c不正确；d、“影响某种生物生活的一切因素”包括非生物因素和生物因素，d不正确故选：b点评：解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素的概念21下列生物中属于竞争关系的是( )a水稻和草b猫和老鼠c蚂蚁和蚂蚱d牛和人考点：生物和生物之间有密切的联系分析：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式解答：解：a、水稻和草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此属于竞争关系；b、猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系；c、蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系；d、牛和人，人吃牛肉是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系 所以，生物中属于竞争关系的是“水稻和草”故选：a点评：解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系22“螳螂捕蝉、黄雀在后”，从生物学角度理解，螳螂、蝉、黄雀三者之间的关系是( )a生态系统b食物链c食物网d生物圈考点：生态系统中的食物链和食物网分析：考查在生态系统中，生物与生物之间存在一种吃与被吃的关系，可以构成食物链，起点是生产者，终点是消费者解答：解：在本生态系统中，蝉取食柳树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的关系，中间用箭头连接起来就是一条食物链柳树蝉螳螂黄雀故选：b点评：知道生物与生物之间的这种捕食关系，会正确的书写食物链23在一块高粱地里直接影响高梁生长的生物因素有( )a水、空气、阳光、土壤b蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟c鸟、鼠、蛇、杂草d杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等考点：环境对生物的影响分析：本题考查环境对生物的影响，影响生物生活的环境因素可分为：非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、温度、空气、和水分等解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体直接影响高粱生长的主要因素是直接吃高粱的动物和与高粱生活在一起有竞争关系的植物，因此直接影响高粱生长的主要因素有阳光、空气、水属于环境中影响高粱生活的非生物因素；蚜虫、杂草、老鼠、蝗虫等属于环境中影响高粱生活的生物因素a、阳光、空气、水等，是影响小麦生活的非生物因素，故不符合题意；b、蚜虫、杂草、老鼠、蝗虫等都吃高粱，杂草和高粱属于竞争关系，因此都直接影响高粱生长故符合题意；c、鸟、鼠、杂草，属于直接影响玉米生长的主要因素，而蛇不吃小麦，故不符合题意；d、杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等，既有属于直接影响高粱生长的生物主要因素；阳光、空气等是影响高粱生活的非生物因素，故不符合题意故选：b点评：解答此类题目的关键是理解直接影响高粱生长的主要因素24在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计( )a分组实验b重复实验c独立实验d对照实验考点：科学探究的基本方法分析：探究实验的变量具有唯一性，据此答题解答：解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量故选：d点评：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能25下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )a春来江水绿如蓝b雨露滋润禾苗壮c草盛豆苗稀d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开考点：生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从影响生物生活的因素方面来切入环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体解答：解：春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开分别是环境中的温度、水分、温度对生物（藻类、禾苗、桃花）的影响；草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响故选：c点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释二简答题：26阅读并分析下列资料：一粒桃核能发育成一棵很大的桃树一只蝌蚪能发育成一只青蛙小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？（1）生物能生长和繁殖；（2）生物的生活需要营养；（3）生物能对外界的刺激作出反应考点：生物的特征分析：此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入解答：解：生物的特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能对外界刺激做出反应，5、生物能生长和繁殖，6、生物都有遗传和变异的特性，7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的（1）一粒桃核能发育成一棵很大的桃树，体现了生物能繁殖后代；一只蝌蚪能发育成一只青蛙，体现了生物能生长发育表现了生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代（2）小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，表现了生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存（3）猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑体现了生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应故答案为：（1）生物能生长和繁殖；（2）生物的生活需要营养；（3）生物能对外界的刺激作出反应点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物的特征，并能结合具体的实例进行分析27现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式这说明生物的适应性是普遍存在的考点：生物对环境的适应分析：生物对环境的适应是普遍存在的解答：解：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物等等故答案为：形态结构；普遍存在的点评：对于生物对环境的适应，可从生物的器官、生理特征或行为方式去分析28科学探究的基本方法是观察和实验法，常用方法是调查以及收集和分析资料法考点：科学探究的基本方法分析：科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断；科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作，科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等解答：解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等观察法是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论观察和实验是科学探究的最基本方法故答案为：观察和实验法；收集和分析资料法；点评：解题的关键是知道科学探究的方法29调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为样本，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计考点：调查的基本方法分析：调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法解答：解：为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本故答案为：目的和调查对象；调查方案；样本；整理；分析；数学；点评：调查法包括抽样调查和全面调查，是通过一种手段，方式来了解或者熟悉所想知道的事情或者东西30这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题实验内容：光对鼠妇生活的影响问题：光对鼠妇生活有影响吗？假设：光对鼠妇生活有影响设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在盒里就形成了有光和无光两种环境（3）方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次实施计划：按照上述实验方案做实验实验过程中要仔细观察，认真记录（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目（5）结论：鼠妇喜欢在黑暗的环境中生活请问：这个实验的变量是什么？光实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？放回原来生活的环境考点：探究影响鼠妇分布的环境因素分析：在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光因此