山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学七年级历史下册 第15课 明朝君权的加强学案 新人教版.doc

第15课 明朝君权的加强一、学习目标：快速了解本课学习目标。（1）1、识记明朝的建立，归纳明太祖加强君权的措施，了解靖难之役和迁都北京。2、通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力。3、要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。二、重点难点重点：明太祖加强君权的措施难点：认识到明朝是君主专制达到顶峰的一个时期三、课前导学：请看课本自学，将下列“知识结构”中要求的知识点提炼出并填写在空白处。（10） 元末发生大规模_ 明朝的建立 _年，_在应天称帝，建立明朝，他就是明太祖明 地方：废_，设_朝 明太祖的措施 中央：废_，撤_，权分_。君 设_，兼管对臣民的监视、侦察。权 上台-“靖难之役”，朱棣打败_帝，称帝。加 _年，迁都_，以加强对_的控制。强 明成祖的措施 继续执行_政策。 增设特务机构_。_的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。四、教学过程：(24)1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4）3、教师针对本节重点、难点知识提出如下问题。（7）明朝的建立时间（ ）建立者（ ）都城（ ）明太祖加强君权的措施？明成祖加强君权的措施？4、师生共同探究（12）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2）（2）师生共同探究下列问题：（10）明朝是怎样强化君主集权的？它的强化说明了什么问题？八股取士产生了怎样的危害？秦、元、明是怎样加强对地方和中央管辖的？五、课堂小结：（2）先请同学在小组内总结，后老师通过板书或知识网络结构进行小结：六、当堂检测：请快速完成下列问题。（8）（一）单选题1、1368年，朱元璋称皇帝，建立明朝是在（ ）a、应天 b、大都 c、北平 d、北京2、明太祖授权下列那一机构兼管对臣民的监视、侦查（ ）a、三司 b、锦衣卫 c、军机处 d、六部3、明朝科举制选拔官员所做“八股文”的依据是（ ）a、三纲五常 b、三从四德 c、四史四书 d、四书五经4、明太祖认为，秦始皇置丞相，却很快亡国。为强化皇权。以秦为鉴。明太祖采取的措施是a、废除丞相制，六部直接对皇帝负责 b、废除丞相制，撤销六部c、废除丞相制，设置军机处 d、废除丞相制，设置东厂5、不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是（ ）a、分封子孙到各地做藩王 b、废行省，设三司c、设立锦衣卫、东厂等特务机构 d、明朝科举考试实行“八股取士”6、明朝君主专制高度强化的突出表现是（ ）a、废行省，设三司 b、废丞相，设六部 c、设厂卫等特务机构 d、设立殿阁大学士7、明太祖为加强中央权力，在地方（ ）a、废行省，设三司 b、废丞相，设六部 c、建立锦衣卫 d、执行削藩政策8、明太祖加强君权的根本目的是（ ）a、削弱地方官员的权力 b、维护地主阶级统治c、抵抗外来势力入侵 d、完善君主专制政体9、明朝的东厂厂公可以说是“一人之下，万人之上”，最有名的东厂掌印太监魏忠贤甚至有“九千岁”之称。这表明a东厂厂公只对皇帝负责 b东厂是明朝的司法机关 c东厂常用刑具有18套 d东厂厂公导致明朝灭亡（二）材料解析题阅读下列材料：明末清初的思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害，甚于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者。”请回答：（1）、八股取士开始于哪一朝代？其目的是什么？（2）、八股取士有何危害？（3）、材料中提到的另一事件是什么？七、课后复习：阅读下列材料：明朝洪武（明太祖的年号）年间，有一天，大学生宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了些什么酒？宋濂一一如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有骗我。说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。”（1）监视大学士宋濂的是些什么人？他们由谁直接指挥的？他们的主要职责是什么？（2）明成祖时又设了同样职责的机构是什么？这些机构的设置反映了明朝统治的什么特点？第15课师生共同探究问题答案：1、改革行政机构，在地方废行中书省、设三司，在中央，废丞相，撤中书省，设六部。设厂卫特务机构，监视臣民。采用八股取士，选拔官吏。说明了封建制度走向衰落。2、禁锢了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智，培养的是忠于皇帝的奴仆。3、秦：地方：推行郡县制 中央：设丞相、太尉、御史大夫元：地方：设行省 中央：设中书省明：地方：设三司 中央：设六部。当堂训练一、1、a 2、b 3、d 4、a 5、a 6、c 7、a 8、b 9、a二、（1）、明朝。为了选拔能听命于皇帝