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文档简介
八年级下学期教学设计抓住关键细审题,思维导图开思路基于智慧课堂和MindMeister App的作文教学(语文学科黄巧妍)教学用时 40分钟教材分析人教版八年级下学期单元写作要点分别是“记叙的线索”、“借物抒情”、“合理安排说明的顺序”、“记叙中的描写和抒情”、“学习书信”、“学写游记”,重视学生写作技巧方面的训练。语文课程标准中,对第四学段学生写作要求除了“写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实”外,还要“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作能力。”学情分析初二3班学生在作文描写方面能力较强。但在第四单元的“记叙的描写和抒情”中,学生表示找不到合适的关键点展开描写。追本溯源,这是在作文审题选材方面缺乏有效的方法,在作文中经常出现偏题、事件不完整、详略不当、描写没有抓住中心等现象。如:本学期第一单元测验半命题作文今年春天我很_,学生没留意到“今年春天”这一时间点;对于期中考命题作文这也是一种爱,则没有留意到“也”这一副词;在面批作文的过程中,部分学生也很迷茫地表示“不知道写什么”“我只想到这个事情,就写这个事情了。”因此,在作文教学中,有必要在审题过程中加强抓住关键词、发散思维等训练。教学目标1、 明确准确审题的重要性;2、 归纳总结,知道在审题时应关注题目中限制范围的关键词,学会从题目发散思维,确定作文的事件、中心和细节描写处。3、 通过个人创作思维导图和小组讨论,学会运用审题技巧,如:围绕关键词把握题意、提出问题、发散思维等。重点与难点学会运用审题技巧,从题目发散思维,确定作文的事件、中心和细节描写处。教学过程 教学环节教师活动学生活动信息化资源和手段交流分享提问题1、点评分析上一次习作送你一轮明月,提出问题你认为作文高分的原因是什么?2、出示相应作文的思维导图,引导分析。1、观看作业统计【附图1】。2、比较分析相应作文的思维导图,明确准确审题的重要性。智慧课堂:批注作答 精讲点拨释疑难出示不同题目下的优秀思维导图,引导学生从作文审题方面进行分析评点。观赏同学的优秀思维导图【附图2】,思考并笔记审题的角度和要点。智慧课堂:分享自主探究开思路出示本次作文题目这才是我的路,巡视指导学生创作个人思维导图。审题,发散思维,创作个人思维导图智慧课堂:互动提问;App:MindMeister合作研讨再体会指引小组讨论,互相补充,标出指向作文内容的关键处。小组内部互相补充,创作小组思维导图。智慧课堂:互动提问;App:MindMeister比较分析得方法引导小组互相点评分析。个别小组上台分享,其他小组补充发言。智慧课堂:互动讨论作业巩固勤积累指引学生开始作文这才是我的路
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